历史论文

王文仓〔摘要〕21世纪的教育是创新教育，历史教育不仅要教给学生基础的历史知识，把握不同历史时期的阶段特征和发展趋势，认识历史发展规律，而且还要利用现有教材深刻挖掘其内涵，提高学...

①铁铮②曹小娟摘要：以“中国历史短命鬼”系列为例阐述历史系列微课的设计方法。通过对历史知识的精心梳理与架构、对教学活动的巧妙创意与编排、对导学问题的合理设置与点拨，再借助直观的...

◆刘华河北省馆陶县路桥中学057750摘要：教师在教学过程中要运用多媒体教学、设置问题、挖掘热点和开设活动等教学方式再现历史情境或创设历史情境，帮助学生掌握历史知识，达到培养历...

□刘朋〔摘要〕历史课我们教给学生什么？如何才能上好历史课？〔关键词〕历史课同课异构导入设计创设情境1历史课我们教给学生什么历史课，我们应该教给学生什么？从最基本的祖国和世界的优...

张泰秀摘要：历史课中教与学的双赢，既包括学生基础知识的夯实、能力的提升、素质的养成等，又包括教师教学水平的提高、教学风格的形成、专业素质的成长等。关键词：问题情境；学习兴趣；课...

陈秀四川省宜宾市翠屏区菜坝镇初级中学校644016；罗怀坤四川省宜宾高县复兴中学645150摘要：我们教师在当前教学改革的大背景下，创建高效、优质的历史课堂教学成为当前教学改革...

孙付军陈万良山东潍坊市寒亭区第一中学261100摘要：根据《新课程标准》的要求，我们将高中历史活动课的德育渗透内容分为以下几类：引导学生继承传统美德；鼓励高中生热爱中华传统文化...

四川省遂宁市遂宁一中629000一、应创设情境教学兴趣是一种积极的情绪，它总是在一定的情境中产生的。在历史教学中，创设历史情境，让学生去感受历史，可以起到意想不到的效果。所以要...

周丽宏河北省唐山市半壁店育才学校063021“面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标;高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基...

陈金英鲁东大学教育硕士133002潍坊中学262706摘要传统的历史教学让历史课堂失去了活力，让历史失去了应有的魅力。开发历史课程资源，充分挖掘乡土资源，优化历史教学，不仅激发...

陕西省榆林高新完全中学719000摘要：地方史在高中历史教学中扮演着服务和增彩作用，适时适地选用地方史作为课堂教学的补充，不但能丰富课堂教学内容，而且能更加发挥史学独特的育人功...

山东省烟台龙口市北马镇北马中学265702摘要：教育的根本目的是“育人”。历史教学在初中教学中有着十分重要的作用，不仅是培养人才的重要基地，亦是培养学生良好品行地素养的重要阵地...

程文华山西省太谷县职业中学【摘要】在历史教学中，我们教师应在传授历史知识的同时，注重培养学生的各种能力，增强学生的学习兴趣，提高教学质量，提高学生素质，促进学生各学科的进步。【...

王珵（郑州十二中河南郑州450000）中图分类号：G633.51文献标识码：A摘要：兴趣是最好的老师，在教学实践中，活跃课堂气氛，提高学生学习历史的主动性非常重要。本文就结合自...

夏慧玲（河北省邯郸市第一中学056000)所谓批判性思维能力指的是一个人对各种信息进行独立的分析、判断、评价、演绎和归纳的能力，其最重要的特征是对各种信息的逆向、甚至多向的思维...

白汝汝（山西省吕梁市柳林县职业技术中学校山西吕梁033300）常言道：响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓，那么新课导入则是重槌的第一槌，一定要激越浑厚，槌槌击到学生的心扉上，让...

齐晓光吉林省松原市前郭县白依拉嘎乡中学131112历史课内容繁多，上下几千年，纵横几万里，涉及面较广。如果让学生在45分钟内领会教学意图，就需要把每课的教学内容化繁为简、化难为...

郑志全福建省德化县第三中学362500随着高中课程改革的不断深入，研究性学习模式已经悄然走进了历史课堂。根据笔者近些年的经验和做法，我们认为坚持采用问题探究策略不仅能够激发学生...

宜昌市夷陵区东湖高级中学湖北宜昌443100随着新课程理念的不断深入与素质教育的不断发展，越来越多的老师明白了教学育人不单单是要教好文化课知识，而是要注重学生多方面的发展，要将...

徐新英江西省景德镇市五中333000自主学习掌握课本知识的能力，是学生学习能力的首要表现，也是其它学习能力的基础保障。突出学生自主学习和研究能力的培养，是对以教师为中心的传统教...