![中学物理学生实验素养的培养]()
——开展以实验为核心的研究性学习刘福振山东省昌乐第一中学262400翻转课堂至今已是实施的第四个年头，关于翻转课堂教学的实施和研究是我们在教学中一直持续深入研究的课题，坚持在学...
![例析传送带中的功能关系]()
陕西省扶风县法门高中王扣侠例题如下图所示，水平传送带由电动机带动，并始终保持以速度v匀速运动，现将质量为m的某物块由静止释放在传送带的左端（传送带足够长），过一会儿物块能保持与...
![四年级科学“木块搭高”课堂观察报告]()
（浙江师范大学）1活动设计1.1活动目的通过“木块搭高”这一活动，探究小学生在面对事实时是如何解释的以及面对前后矛盾时是否坚持原先的看法。1.2活动准备材料：立方体木块50块、...
![物理模型的建立]()
——完全非弹性碰撞张燕江西省安义中学330500摘要：在动量守恒定律的学习中，碰撞是个难点。所谓碰撞指的是物体间的相互作用持续时间短，而物体间相互作用力很大的现象，在碰撞现象中...
![隔离法在高中物理解题中的应用思路构架]()
关键词：隔离法；高中物理；解题思路架构截止目前，高中的物理学习过程中常用的解题思路可以归纳为“隔离法”和“整体法”，其中在高中物理学习阶段，隔离法相对更加常用，虽然如此，在实际...
![在一类特殊题中整体法的应用]()
陕西省礼泉县逸夫初中张立功抓住两点：①分析系统受外力。②分析系统内各物体加速度大小和方向。牛顿定律在动力学中占很重要的地位，每题（动力学）的求解都要用到牛顿定律。有这样一类题，...
