内高班论文

高中生数学语言学习障碍及其对策研究
刘树娜[1]2016年在《高中生数学语言学习障碍的调查研究》文中研究说明数学语言作为人类思维长期发展的成果,是数学化了的自然语言,是数学知识、数学思维的物质载体,为数学交流活动提供了有力的工具,可以说数学教学就是数学语言的教学。但在数学语言学习的过程中,学生往往存在着某种数学语言学习障碍。本人在尚志...