• 小学语文个性化的阅读教学研究

    小学语文个性化的阅读教学研究

    秦玲四川省邻水县坛同镇中心小学638500【摘要】语文是培养学生理解能力和表达能力的重要学科,对学生的日后发展和提高有着重要的作用。在语文教学过程中,阅读和写作是提高学生语文能...
  • 小学语文口语交际教学的几点思考

    小学语文口语交际教学的几点思考

    杨正英四川省犍为县榨鼓中心小学614400【摘要】口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动,具备直接、简便、迅速的特点,使用最多最广,是最基本的语言信...
  • 有色金属矿山地质环境质量现状评价方法研究

    有色金属矿山地质环境质量现状评价方法研究

    巴彦淖尔西部铜业有限公司内蒙古自治区巴彦淖尔市015000摘要:矿产资源是一个国家工业发展的基础,也是影响其经济发展的重要资源。但是,过度的开采或者是不正规的开采会导致地质环境...
  • 激励教育的教学实践

    激励教育的教学实践

    郝传方(远安县职教中心湖北宜昌444299)德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”它诠释了激励教育才是真正的教学艺术的真谛。激励是来...
  • 低年级课堂组织教学艺术探微

    低年级课堂组织教学艺术探微

    ◆孙传祥山东省高青县唐坊镇教学研究站256300;高玮山东省高青县田镇教学研究站256300身为教育教学管理工作者,笔者经常耳闻教师们感叹:低年级学生上课自控能力差,注意的持久...
  • 高职院校技术技能型人才培养多维质量评价体系研究

    高职院校技术技能型人才培养多维质量评价体系研究

    韩秋燕余娟郝杰谢丽君李东福(烟台汽车工程职业学院山东烟台265500)摘要:文章分析了一般性人才培养质量评价机制的局限性,阐述了技术技能型人才培养多维质量评价体系的构建及基本原...
  • 对病人实施人文关怀的效果观察

    对病人实施人文关怀的效果观察

    云瑞峰(内蒙古妇幼保健院内蒙古呼和浩特010020)【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2009)27-0277-02【关键词】病人人文关怀随...
  • 小学英语课堂教学评价激励策略

    小学英语课堂教学评价激励策略

    袁霞贵州省赤水市长沙镇中心小学摘要:评价即根据情况变化及时做出判断和决定。我们理解的小学英语课堂评价是:在小学英语课堂教学活动中,根据小学英语学科教育的目的及原则,对教育过程和...
  • 小学数学新课程下的学生评价

    小学数学新课程下的学生评价

    程嫦重庆市黔江区人民小学校409000摘要:数学评价应以课程改革新理念为指导,遵照数学课程标准四个方面的目标要求,把握“全面推进素质教育,促进学生发展”的主方向,尊重学生的个性...
  • 抓好小学英语常态课,实现后进生持续发展

    抓好小学英语常态课,实现后进生持续发展

    解勤松江苏省南京市长城小学211505素质教育要求面向全体学生,全面提高学生的素质,核心思想是使每一个学生都得到发展。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。林格伦说:“如果学校不...
  • “学生评教”利弊之思考

    “学生评教”利弊之思考

    张淑华甘肃省民乐县职教中心学校734500摘要:“学生评教”体现了学校管理者对学生权利的尊重,以及促进师生沟通的愿望,看重能在促进教师与学生的发展方面发挥积极的作用。目前的学生...
  • 减负增效背景下思品作业的有效性初探

    减负增效背景下思品作业的有效性初探

    常州市市北实验初级中学魏兆东作业设计是教师课堂教育活动的重要延续,与教育活动的其他各个方面有着密切的联系。它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要的组成部...
  • 绿色评价灵动课堂

    绿色评价灵动课堂

    ——对语文课堂评价的反思易林衡摘要:课堂评价是课堂教学不可缺少的一个组成部分,它牵动着学习者的学习欲望,决定着课堂教学的走向。往往教师的一句自以为无意性的“评语”,会左右学生的...
  • 小学生自主学习能力培养

    小学生自主学习能力培养

    向本权重庆市开县大进镇梓潼中心小学关坪完全小学405400《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”同时《新课标》强调,要把传统的“以...
  • 《新课标》下初中科学课“小组活动化”教学初探

    《新课标》下初中科学课“小组活动化”教学初探

    商黎明浙江省嵊州市甘霖镇蛟镇中学一“小组活动化”概念的界定“小组活动化”教学就是教师为实现一定的教学任务,根据教材的知识结构和学生的实际情况,对学生进行分组,引导学生在小组或小...
  • 让激励性评价推动学生进步的步伐

    让激励性评价推动学生进步的步伐

    李志华河北省武安市第八中学056300德国教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒与鼓舞。”激励性的评价手段不仅可以满足学生的成功感,而且可以激励学生产...
  • 浓绿万枝红一点,动人春色不须多——新课标初中语文“一堂好课”的建构研究

    浓绿万枝红一点,动人春色不须多——新课标初中语文“一堂好课”的建构研究

    姚清潮(福建省晋江市教师进修学校福建晋江362200)【摘要】新课标下语文课堂教学正发生着变革,基于新课程理念“一堂好课”的探索具有重要的研究价值。建构语文课堂教学新评价标准已...
  • 对新课改下高中数学教学的思考

    对新课改下高中数学教学的思考

    河南省淅川县高级中学杨丽敏新课程倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学,把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,形...
  • 探讨地铁工程施工安全评价标准

    探讨地铁工程施工安全评价标准

    关键词:地铁工程;施工安全;管理;评价;标准引言目前,我国地铁建设已进入高速发展时期。地铁建设的高速发展,大量地铁工程的兴建需要科学的安全标准予以指导;同时由于地铁工程建设难度...
  • 探讨初中语文课堂教学评价实施策略

    探讨初中语文课堂教学评价实施策略

    甘肃省甘谷县磐安初级中学741200摘要:初中是培养学生良好的语言习惯和文学素养的重要时期,语文是提升学生语言运用能力,开拓学生思维与视野的基础性学科。因此,教学评价的多样性和...