![应用资讯科技促进学生认知发展]()
一、应用信息技术促进学生认知发展（论文文献综述）董玉琦,林琳,林卓南,陈兴冶,张慧伦,刘相聪,谷伟,余明华[1]（2021）在《学习技术（CTCL）范式下技术促进学习研究进展（...
![陈峻华:情景学习理论在中职计算机应用基础课程教学中的应用--基于汽车岗位能力的培养论文]()
本文主要研究内容作者陈峻华,张清梅（2019）在《情境学习理论在中职计算机应用基础课程教学中的应用——基于汽车岗位能力的培养》一文中研究指出：情境学习是一种有效的学习方法。主要...
![中学生物学情境教学研究]()
杨红丽[1]2007年在《中学生物学“情境—探究”教学模式探析》文中研究表明教育改革首先在于观念的更新，其次在于实施。教学模式作为联系教学理论与教学实践的桥梁，走向教学改革的前台已成为历史的必然。本文以“为中学生物学教学提供一种方法和参照”为意图，从创设学习情境的角度对生物学探究教学模式做出新的探索...
![初中数学情境教学策略研究]()
肖文昌[1]2017年在《基于建构主义理论的初中数学情境教学研究》文中认为随着基础教育新课程改革进程的不断深入,情境教学法逐渐成为推进教法改革的有效途径之一。情境教学的有效实施,不仅符合初中阶段学生身心发展特点和认知发展规律的需要,而且在促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的“叁维教学目标”...
![建构性语文阅读教学法探索及策略分析]()
夏明慧[1]2004年在《建构性语文阅读教学法探索及策略分析》文中指出在文本解读结论传授式、教师答问串讲式等教师中心阅读教学模式的影响下，中学语文阅读教学不可避免地存在着低效甚至无效的问题。这些问题既不利于阅读教学任务的完成，也不利于学生的全面发展。针对这些问题，本文提出了建立于建构主义学习理论基础...
![米契尔的认知社会学习理论研究]()
修巧艳[1]2003年在《米契尔的认知社会学习理论研究》文中认为认知社会学习理论是当今心理学界的一种重要且较为成熟的理论体系，这一体系的奠基者中，米契尔是非常重要的一位。有人认为米契尔与班杜拉在很大程度上影响了20世纪后50年心理学思想发展的方向。在国外，米契尔的心理学思想得到了很高的评价，产生了很...
