群文阅读论文

一、语文教师要有独立阅读的能力（论文文献综述）赵龙辉[1]（2021）在《统编本初中语文“活动·探究”单元教学研究》文中指出2017年9月,由教育部统一组织编写的中小学语文教材...

一、浅谈自然教学中创造性思维能力的训练（论文文献综述）马佳利[1]（2021）在《创造性思维教学的透视与分析——基于高中地理课堂教学诊断研究》文中研究指明王雪英[2]（2021...

一、中学鲁迅作品课堂教学摭谈（论文文献综述）黄丹瑶[1]（2021）在《中学语文鲁迅作品的教学现状及策略研究》文中研究指明侯明欣[2]（2021）在《中学语文教材中鲁迅作品教学...

论文摘要群文阅读属于一种新兴的阅读教学模式,指的是将多文本结合起来,展开联合阅读的学习模式。对于小学生来说,群文阅读有助于拓展学生视野,引导学生对比阅读,把握一类文本的主旨、写...

论文摘要语文群阅读是近年来兴起的一种具有高度综合性的阅读方法。相比于传统的单篇阅读,群阅读能够打造立体的课堂,让学生以探索的方式进行研读,提升学生的系统思维、创新思维、批判思维...

论文摘要新课改的不断深入对初中语文教学提出了新的要求,但我国初中语文阅读教学受到传统教学模式的影响,导致教师长期注重学生的成绩而不是综合素质,且单一的语文阅读教学无法有效培养学...

论文摘要群文阅读能够让学生在不同文本、不同媒介、不同话语体系中来回穿梭、博观约取,所呈现给学生的是开放、多样、立体、有序的阅读世界,使学生在比较、互鉴、互释、分析、归纳、创造中...

论文摘要群文阅读可以帮助学生扩大阅读面,增加阅读量,为学生语文素养的提升打下厚实的基础。从议题、文本、教学引导几个方面探索群文阅读教学的实施方法,从而提高群文阅读教学课的成效,...

论文摘要教师根据教学需要对阅读文章进行分类组文,让学生由一篇阅读走向多篇阅读,由单一阅读走向多样化阅读,由此可多方位、多角度地培养学生的阅读能力、写作能力、思维能力等多种英语学...

论文摘要2017版语文新课程标准将加强中华优秀传统文化教育作为课程修订的重点之一,提高了对文言文学习的要求。初中阶段是积累文言知识、培养文言素养的关键时期,而当今初中文言文教学...

本文主要研究内容作者林惠恩（2019）在《巧用群文阅读优化初中语文课堂的思考》一文中研究指出：语文是初中课程的重点,对学生文学素养的提升以及正确的世界观、人生观和价值观的形成意...

本文主要研究内容作者梁翠玲（2019）在《核心素养视野下的小学语文群文阅读教学对策》一文中研究指出：群文阅读是指在一定时间周期内,同时阅读多篇类似文章,通过分析和思考找出文章的...

本文主要研究内容作者张晨霞（2019）在《基于Blackboard平台信息化环境下的中学语文高效研究》一文中研究指出：Blackboard(以下简称BB)平台信息化环境下开展群...

本文主要研究内容作者陈永君（2019）在《高中语文古诗词群文阅读教学策略研究》一文中研究指出：高中语文教学,不但要求学生熟记语文基础知识,还要求学生对知识进行充分灵活运用,并通...

本文主要研究内容作者孙玉霞（2019）在《初中语文群文阅读教学优化的策略探讨》一文中研究指出：初中语文阅读教学对学生语文综合能力的发展具有重要的促进作用。随着素质教育的深入推进...