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曹红民:从核心素养看小学数学课堂:“认知线”教学的意义论文
本文主要研究内容作者曹红民(2019)在《浅析核心素养视角下的小学数学课堂——《认识线段》教学随感》一文中研究指出:小学数学教学过程中,提高学生数学核心素养异常关键,小学数学课...