认知过程论文

一、语义对生成语法规则的制约（论文文献综述）王燕[1]（2021）在《朝汉隐性词汇使动对比研究》文中指出隐性词汇使动作为致使范畴的一部分,具有跨语言的普遍性,既能够体现人们的认...

一、高速运动物体的视觉形象的讨论（论文文献综述）樊思嘉[1]（2021）在《建造中的装置——15至16世纪欧洲机械艺术研究》文中研究说明本文以时间为线索,系统梳理了十五至十六世...

一、让两个轮子都转起来（论文文献综述）田成良,张亚明[1]（2020）在《真实情境下任务驱动式教学实践——以“串联和并联”为例》文中指出近几年国家提出了"立德树人&q...

一、形容词重叠“AA”式在广告中的新用（论文文献综述）王秋菊[1]（2021）在《通讯类补位动词研究》文中研究说明袁耀辉[2]（2019）在《《通俗常言疏证》及其所录通俗词语研...

一、一种文本讨论线索的自动获取方法（论文文献综述）王艺臻[1]（2021）在《汉语字谜理解的认知神经机制研究》文中研究指明汉语字谜是以单个汉字为谜底的谜语。字谜的谜面根据汉字音...

一、梯级含义与语力的传递（论文文献综述）郑玉贵[1]（2017）在《现代汉语否定极性副词研究》文中研究指明本文从肯定否定的极性视角切入,运用结构语言学、语用学、认知语言学、对比...

一、知识经济时代的图书馆服务（论文文献综述）柳贝贝,申晓静,王帅,孔哲[1]（2021）在《数字经济时代高校图书馆服务创新有效性战略分析》文中研究说明数字经济时代智慧图书馆逐渐...

论文摘要学习者通过体察客观世界,经历感、知、记、思、言等活动,内化为对事物及其规律的主观认知。因此,高职英语课堂教学中的认知过程涵盖感知、记忆、反应和中枢处理等系统,具体体现在...

本文主要研究内容作者梁洁,唐华（2019）在《从物理学习的认知过程看视频资源的应用》一文中研究指出：基于认知建构理论,学习离不开积极的思维过程,物理教学需要为学生创设适合的情境...

马春燕[1]2014年在《汉语多人会话结构分析与性别建构研究》文中进行了进一步梳理本论文从建构主义理论的视角,运用会话分析的理论和方法,首先对汉语多人会话自建的17万字语料库进行分析,认为汉语在话轮、反馈项目、话轮转换规则、话轮控制策略、打断、话语共建、重迭、修正和结盟序列组织等方面都有自己的特征,...

侯林平[1]2004年在《译者主体性的概念及其体现形式：关联理论阐释》文中提出译者主体性在以文本为中心的传统翻译研究中没有得到应有的重视。二十世纪七十年代以来，随着翻译研究的文化转向以及哲学研究的语言学转向，译者在翻译研究中的中心地位被重新发现并确立起来，从而使译者的主体性研究不断走向深入。然而这些...

段恒美[1]2002年在《临界期如何决定第一语言与第二语言习得差异》文中研究表明论述了临界期前后的语言习得者在大脑发育、认知模式及语言输入等方面的差异如何决定了临界期前后语言习得的差异,指出临界期是决定这些差异的根本原因,进而提出第二语言习得同第一语言习得一样存在临界期,而这个临界期同第一语言习得临...

刘文超[1]2012年在《地学翻译过程中翻译策略和翻译单位的TAPs语料研究》文中提出传统的译学研究,侧重于产品研究,忽略了过程研究。然而,没有过程研究的翻译学是不可能成为一门独立的学科的。惟有借助于认知心理学的研究方法,方可探究翻译的“黑匣子”之谜。随着认知科学和心理学的发展,有声思维法被用于描述...

侯颖[1]2004年在《“是……的”结构的语义角色及其焦点指派》文中研究指明本文主要讨论了带有动词核心的“是……的”结构的语义角色及其焦点指派问题，讨论涉及以下几个方面：(一)“是……的”结构的研究综述：介绍“是……的”结构的研究状况以及存在的问题，这些研究对我们具有很大的启发意义。(二)“是……的...

杨元刚[1]2005年在《英汉词语文化语义对比研究》文中指出本文运用认知语言学、对比语言学、语用学和翻译学的基本原理,就英汉词语的文化语义进行对比研究。笔者从哲学语言学的角度,在论文中首次提出并阐释了自己构建的语言认知观、语言——文化互动认识论、认知语义观、多级语言符号系统说和交际翻译观,这五个论点...

赵娟[1]2004年在《翻译认知心理过程研究》文中研究表明翻译心理过程的研究是整个翻译学科中不可或缺的部分，却一直是整个学科研究中比较薄弱的一块。本文试图从认知心理这个角度来探索被称为“黑匣子”的翻译心理过程，并通过描述整个翻译心理过程来重新确认译者在整个翻译过程中的主导地位。长期以来，对于译作的创...

李颖[1]2004年在《英语听力及其心理语言学依据》文中研究说明本文通过研究和分析找出了英语听力和心理语言学的交集部分，即认知心理学。首先，文章探讨了听力和交际的关系，以强调听力在交际中的重要地位。文章接着讨论了如何获得有效的，专注的和积极的叁种听力效果。在第二章中，文章把更多的重心放在英语听力的过...

文凤[1]2004年在《因果关系的表达与逻辑推理》文中研究说明因果关系历来是语言学家研究的一个传统课题。因果关系是一个存在于自然界和社会中的客观关系，也是人类思维、社会文化和语言中普遍存在的规律。对因果关系的研究也一直是俄语语言学界的一个热门课题。根据传统逻辑学的叁段论理论，人们在自己的言语中使用因...

闫素峰[1]2004年在《中国中学生对学习风格的意识状况与学习成绩相关性的研究》文中研究表明本文致力于对中国中学生对学习风格的意识状况和学习风格多样性与学习成绩之间的相关性的研究。来自于叁所中学的195名学生参加了本次的调查。本文通过学习风格调查问卷来获得学生的学习风格和学习风格意识状况的资料。学生...

刘艳玲[1]2010年在《基于新课程改革的高中化学概念教学策略研究》文中提出教育部在2003年颁布了《普通高中化学课程标准》,拉开了化学课程改革的序幕。本次课程改革将科学探究作为改革的突破口,注重学生的学习经验与兴趣,强调学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,改变过于强调接受学习、死记硬背、机...