数形结合论文

一、辩证思想在初中数学解题中的应用（论文文献综述）张俏[1]（2021）在《数形结合思想在初中数学教学中的策略研究》文中指出数学是主要研究数量关系和空间形式的一门科学,数学的精...

一、第一篇基础知识——第一章实数与代数式（论文文献综述）张龙军,熊莉莉,张景中,李兴贵,饶永生[1]（2021）在《教育数学在农村初中首轮实验的探索与思考——“重建三角”在成都...

论文摘要当前产品设计中图案形态设计多变、复杂,而设计师仍普遍运用传统的图案绘制方法进行形态设计,不仅增加了工作难度,效率低下,同时也限制了设计师的创意发挥。为此,本文引入分形理...

论文摘要"数"是形的基础,"形"是数的直观体现。数形结合的实质就是将抽象知识以"数和形"的方式呈现出来,可将抽象知识...

论文摘要在高等数学中,微积分证明题堪称难点。在微积分证明题中引入数形结合的方法,可以把抽象难懂的微积分证明题变得直观具体,利用数形结合来解题还有助于数学思维与创新能力的培育和养...

论文摘要在当今计算机应用极为普及之年代,很多人认为古老的算盘早应存放于博物馆。实际上,很多人并不知道算盘有中国算盘和外国算盘之分,外国算盘的确已经进博物馆了,而中国算盘不但没有...

论文摘要作为"直观想象"的重要组成部分,"几何直观"是学生数学素养的重要成分。"图形的高"的教学,应该以数学知识的本...

论文摘要小学数学教学中数形结合思想表现在将繁琐的问题简易化,使学生更直观地学习,便于学生在学习过程中的理解和记忆,有助于培养小学生学习数学的兴趣。探讨数形结合思想在小学数学教学...

本文主要研究内容作者夏冬梅（2019）在《谈如何培养学生的几何直观能力》一文中研究指出：数学是研究数量关系和空间形式的科学。而数形结合的思想就是抓住了数学的本质数与形,把抽象的...

本文主要研究内容作者贺明（2019）在《巧用数形结合,优化初中数学教学》一文中研究指出：数形结合的实质就是有效将直观图形与数学语言相结合,令形象思维与抽象思维相融合,从而通过数...

本文主要研究内容作者李会科（2019）在《以形助教凸显实效——数形结合思想在小学数学教学中的有效渗透》一文中研究指出：数学的教学不仅仅在于基础的理论知识教学,还在于图形的学习,...

本文主要研究内容作者褚红君（2019）在《数形结合思想应用于小学数学中的价值》一文中研究指出：随着教育改革的深入发展,小学数学教学面临着新的要求和挑战。在小学数学教学中渗透数形...

本文主要研究内容作者于宏（2019）在《数形结合思想在小学数学解题中的应用》一文中研究指出：近年来,随着我国小学教育体制改革的不断发展,课堂教学方式发生了很大变化。其中数形结合...

本文主要研究内容作者汪海军（2019）在《用构造法解高中数学题举隅》一文中研究指出：在高中数学知识中,许多问题比较复杂且综合性较强,若仅仅依靠简单的、单一的思维方式,难度就很大...

本文主要研究内容作者李洋洋,刘君（2019）在《数形结合思想在高中数学教学中的应用》一文中研究指出：数学思想是贯穿整个数学教学的风向标,而数形结合思想是众多数学思想中应用最为广...