数学论文

苏州市相城区蠡口实验小学赵一峰数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。《数学课程标准》里明确...

【摘要】：学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解，认为数学是枯燥乏味的；同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心，从而丧失数学学习的兴趣。过多的注重逻辑思维能力的培养，不...

贵州省独山县城关镇第四小学高朝志558200【关键词】：小学数学、实践活动、研究思维一、让课堂实践活动成为学生思维起飞的乐园操作型实践活动能很好地把学生手的动作和脑的思维结合起...

（四川省平昌县第二中学平昌636400）在新一轮课程改革中，数学作为一门基础课程，被推向了中小学教育改革的最前沿，教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：探究性学习...

窦丽娟甘肃省临夏州特殊教育学校731100摘要：学生思维能力的激发与培养，是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节，教学活动中应注意使学生在掌握知识的同时,养成多角度...

陈东梅吉林省松原市宁江区实验小学138000面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求，一个人仅仅靠在学校学的知识已远远不够，每个人都必...

【摘要】能力是指对活动的顺利有效进行起直接稳定的调控作用的一种个性心理特征。所谓数学能力，一种是指创造具有社会价值的数学新成果的数学能力，另一种是指在数学学习过程中学习数学的能...

向本权重庆市开县大进镇梓潼中心小学关坪完全小学405400《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”同时《新课标》强调，要把传统的“以...

山东省青岛市平度明村小学266723随着现代科学技术的发展，人类进入了信息时代，信息技术的应用已成为教育现代化的重要标志。在数学教学中，充分运用信息技术，将图、文、声、像融为一...

四川省广元市苍溪县云峰镇初级中学628477数学问题解决的活动应由学生主动独立地进行，教师的指导应体现在为学生创设情境、启迪思维、引导方向上；对学生数学创造性学习能力的培养与训...

安仁县宜溪学校贺衡旦课堂是学生获取知识的主要阵地，是学生学习的场所，教师应该运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴涵其中的无限生机和活力，让学生在轻松的学习环境中自然、有序地学习和操练...

安徽省五河县第一中学／张同语江苏省太湖高级中学／王亚力人无完人，每个人都会有这样或那样的错误，学生更是概莫能外。教学中我们经常看到这样的现象：一些老师总是对学生的错误说个不停。...

(四川省宣汉职业中专学校宣汉636150）发展学生数学思维方法是通过解决问题来实现的。然而，我们经常听到学生反映课堂上听得很“明白”，课后却无从入手。这不是因为数学问题太难，而...

王林（习水县隆兴镇柑甜完小，贵州遵义564600）低年级学生年龄小，语言表达能力还未完善，说话的完整性、准确性、简洁性往往不够。而且习惯于用生活语言来表达对数学知识的理解。在学...

刘正艳摘要：通过评价过程中实施"扬长避短"，包括学生的评价，老师的评价；建立学生间的激励机制实施"扬长避短"；教学过程中实施"扬长避短"等来有效提高数学教学效果。关键词：正确扬...

王雅玲吉林省松原市宁江区大洼镇风华中心小学138000小学数学作为其他学科的基础，发挥着十分重要的作用，因此广大师生对小学数学越来越重视。在小学教学中，教师不仅要让学生学会基本...

武志民吉林省前郭县海勃日戈镇蒙古族中心小学138000在数学教学中，有些教师往往忽略了抽象思维能力的培养。关注抽象思维是学生学好数学的关键，它能够提高解决问题的能力。在教学活动...

河北省沙河市第二中学孔路刚摘要：为增强学生应用数学的意识，切实培养学生解决实际问题的能力，分析了高中数学建模的必要性，并通过对高中学生数学建模能力的调查分析，发现学生数学应用及...

广东省河源市连平县隆街镇东埔小学517149摘要：以人为本的观念已经深入人心,在教学中也开始贯彻以人为本的思想。那么,在教学过程中教师就应该根据学生的特点进行教学。首先,根据该...

山西省朔州市平鲁区李林中学郭永强一、研究性学习（一）研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用...