• 小学数学也需要趣味阅读

    小学数学也需要趣味阅读

    四川省绵阳市涪城区龙门镇小学621000在小学数学课堂上,许多教师为了完成教学任务而忽视了对小学生阅读能力的培养,尤其是对相关阅读材料的运用,并认为其是可有可无、可讲可不讲的内...
  • 微课在中学数学教学中的妙用

    微课在中学数学教学中的妙用

    (贵州省大方县小屯乡龙洞小学,贵州大方551607)摘要:数学是一门重要的基础学科。微课在初中数学中的应用,让学生不再觉得数学枯燥,达到了寓教于乐的目的;同时,提高了各种教学资...
  • 数学教学应加强学生问题解决能力的培养

    数学教学应加强学生问题解决能力的培养

    四川省华蓥市阳和镇小学638600摘要:小学数学作为奠基教育平台,培养学生问题解决能力是其基本任务。在实践中,我们要充分发挥数学的学科优势,从问题解决流程着力,着力培养学生问题...
  • 浅谈怎样激发学生学习数学的兴趣

    浅谈怎样激发学生学习数学的兴趣

    江苏徐州市丰县欢口初级中学王园园引言:心理学家布鲁纳说:“学习最好的动机是对所学学科的兴趣.”兴趣是最好的老师,是推动学生学习的直接动力,对于低年级学生,对学习数学产生兴趣,应...
  • 小学数学课堂教学效率的策略探究

    小学数学课堂教学效率的策略探究

    袁美远(四川省凉山州冕宁县回坪乡中心小学校四川冕宁615600)摘要:义务教育初级阶段小学数学的教学目标是让学生获得在未来社会生活和学习中必要的数学知识,掌握数学技能,让学生认...
  • 浅谈高中数学教学中的解题方法

    浅谈高中数学教学中的解题方法

    广西钦州市灵山县第二中学535400摘要:针对高中数学教学过程中学生能听懂老师讲课但不会解题的现象,从审题和基础知识这两个方面分析了导致这一个现象的原因,并对这两个方面给出了建...
  • 在初中数学教学中如何培养学生自主学习能力

    在初中数学教学中如何培养学生自主学习能力

    张云果河北省南和县实验中学054400新课标要求“数学教育,应面向全体学生,实现人人学有价值,人人都能获得必须的数学,不同的人都能得到不同的发展。”所以,在数学教学中,应以学生...
  • 如何解决高中数学思维障碍谭钦梅

    如何解决高中数学思维障碍谭钦梅

    四川省广安友谊中学638500对于高中阶段的数学学习,更多强调的是学生的思维品质的培养,注重的是学生在掌握了初步的知识的基础上,透过分析、归纳、综合,不断地对所学知识进行演绎,...
  • 如何构建初中数学高效课堂赵满珍

    如何构建初中数学高效课堂赵满珍

    关键词:初中数学;构建;高效课堂在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者...
  • 浅谈小学数学应用题解题能力的培养

    浅谈小学数学应用题解题能力的培养

    马纪元甘肃省会宁县白草塬镇九百户小学730700摘要:应用题可以说是小学数学中最为重要的内容,是培养学生数学思维及解题能力的重要途径。做好应用题对于小学生非常重要,它是检验学生...
  • 如何提高小学低年级课堂教学的有效性

    如何提高小学低年级课堂教学的有效性

    刘娟山东淄博高新技术产业开发区第七小学255000一年级孩子进入课堂学习数数的时候,大多已经会数很多个数字了;在认识整时、半时之前,大概也有半数的学生已经能够认表了;在学习数的...
  • 浅谈我国高中数学

    浅谈我国高中数学

    凌勇红〔摘要〕随着现在人们对知识的大量投入,数学学科越来越受到人们重视。我们只有了解了当前高中生进行数学创新学习的状况,分析了影响高中生数学创新学习的因素和当前数学课堂的一些特...
  • 运用陶行知生活教育理论开展幼儿园数学教学活动

    运用陶行知生活教育理论开展幼儿园数学教学活动

    顾振一(苏州园区尚城幼儿园江苏苏州215000)摘要:幼儿的教育离不开生活,幼儿的教育需要生活。将陶行知先生的理论与实践教育相结合,与数学活动相融合。通过不同的方式,实现幼儿数...
  • 刍议小组合作学习形式下“说数学”的理论及实践探讨

    刍议小组合作学习形式下“说数学”的理论及实践探讨

    吴倩广东省佛山市南海区西樵高级中学528000一、小组合作学习形式下“说数学”的理论小组合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在...
  • 精心创设问题情境培养学生学习兴趣

    精心创设问题情境培养学生学习兴趣

    关键词:问题情境;数学概念;问题变式“数学来源于生活,又服务于生活”。教师在教学中若时时注意体现数学的实用性,经常通过设置问题情境,把学生带入一个有声有色的数学王国里,使学生在...
  • 《中学课程辅导*教学研究》2014年3月上·目录

    《中学课程辅导*教学研究》2014年3月上·目录

    《中学课程辅导*教学研究》2014年3月上·目录教学技巧论初中英语“有效引导,主动学习”的教与学钟理琴(3)浅谈本地农村美术教育黄文钊(4)在数学教学中如何体现课前预习的作用葛...
  • 如何在数学教学中培养学生的参与意识陈凤英

    如何在数学教学中培养学生的参与意识陈凤英

    陈凤英甘肃省张家川县张川学区西关小学741500学生参与意识是学生真正成为数学学习主人的前提,关系到数学学习的好坏。课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、...
  • 浅析开放式教学

    浅析开放式教学

    刘冬霞河北省邯郸市广泰中学056008摘要本文论述了开放式教学的内涵及意义,怎样进行开放式教学,开放式教学应注意哪些问题,强调强化交流和合作,倡导开放的教学活动方式,充分尊重学...
  • 浅谈小学生数学语言的培养邬云燕

    浅谈小学生数学语言的培养邬云燕

    邬云燕河北文安县史各庄镇小学065800数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当...
  • 成长如同数学题

    成长如同数学题

    闫金敏(陕西省岐山县第二初级中学七(8)班陕西岐山722400)中图分类号:G623.8文献标识码:A文章编号:ISSN1672-6715(2018)01-0192-01我们这...