![以数学文化为切入口提升高职学生数学素养的对策研究]()
论文摘要高职数学不仅要让学生掌握必要的数学知识,同时还需要让学生了解数学科学的思想和精神,培养学生数学素养。而数学文化是提升数学素养的有效载体,在高职数学教学中以数学文化作为切...
![“高等代数”教学范式改革探究]()
论文摘要"高等代数"是高等院校数学类和统计学类专业的一门重要基础课程.该课程定义定理多、理论性强、内容高度抽象,学生学习难度较大.本文首先介绍"高...
![数学建模思想与高等数学教学相结合的探索与实践]()
论文摘要本文探讨了数学建模思想在高等数学教学中的作用.将数学建模思想与数学理论教学有机地结合起来,既能加强学生对学高等数学的学习效果,提高学生的学习兴趣,也可以锻炼学生分析与解...
![数学奇异美之探析]()
论文摘要数学美是一种朴素的美,体现着比诗画更美丽的境界。文章探析了数与形、数学方法、数学结论、数学反例中蕴含和体现的数学奇异美,对于培养学生独创性、灵活性和求异性的数学思维,全...
![数学文化与数学文化价值的思考]()
论文摘要数学文化作为人类文化最重要的组成部分,对人类历史文化变革有着重要的影响,其所独有的演绎论证思维模式,决定了其在整个人类文化中的特殊地位和所具有特殊的文化价值。提高公民的...
![基于项目化学习提高小学高年级学生数学概念推导能力的研究]()
论文摘要本文以项目化学习为研究基础,进行了小学高年级数学概念推导能力的项目化学习的活动实践,进而在数学活动中提高学生的学习素养。论文目录文章来源类型:期刊论文作者:董芸关键词:...
![数学的有效整合是提升数学素养的必经之路]()
论文摘要马克思主义哲学告诉我们,事物是普遍联系的。在它的内部,小到一个概念,大至一单元,一章节乃至于跨学科之间都有联系。这是数学的本质。挖掘联系的线索,寻找联系的角度和方向,把...
![小学数学纸笔测试试题改进探微]()
论文摘要在新一轮的课程改革中,数学学科素养的培育备受关注,相应的评价研究方兴未艾。纸笔测试是目前小学数学教学的主要评价方式之一。笔者从突出本质、凸显过程、关注表达、综合设计等四...
![小学数学实验开发与教学策略]()
论文摘要新课标下小学数学实验的应用价值得以凸显,在培养学生数学素养与创新精神、锻炼学生实践操作能力等方面都发挥着重要作用,有助于在数学领域促进学生个性化发展。从经典数学实验优化...
![关春梅:小学数学作业安排的技巧论文]()
本文主要研究内容作者关春梅（2019）在《小学数学作业布置的技巧》一文中研究指出：本文就小学数学作业布置的现状进行研究,并对小学数学作业布置过程中出现的问题和原因进行了分析,最...
![赵昌贵:浅析提高初中数学教学效率的措施论文]()
本文主要研究内容作者赵昌贵（2019）在《浅析初中数学教学课堂效率提升措施》一文中研究指出：数学是理科中非常重要的科目,属于自然学科,主要解决生活和生产中遇到的问题。数学在学生...
![纪建新:重视数学活动教学提高学生数学素养--对初中数学活动教学的思考论文]()
本文主要研究内容作者纪建新（2019）在《重视数学活动教学提升学生数学素养——初中数学“数学活动”教学浅思》一文中研究指出：当前,《九年义务教育课程方案》已经正式把活动课纳入了...
![谢艳萍:微型课堂背景下小学数学智慧课堂的构建论文]()
本文主要研究内容作者谢艳萍（2019）在《微课背景下小学数学智慧课堂的构建》一文中研究指出：在分析微课的概念、微课与课堂启智优势和智慧课堂的特征基础上,以"条形统计图...
![对“探究教学”的追问与反思]()
梅波[1]2004年在《对“探究教学”的追问与反思》文中认为探究教学是作为新课程改革的一个亮点，得到了教育界的积极关注。但是在实践中，却存在着诸多误区。本文在梳理探究教学思想历史脉络，考察探究教学实践的基础上，对当前我国探究教学实践中存在的若干问题进行了追问与反思。全文共分五个部分。第一部分，通过剖...
![“自主探究—诱导解惑”式教学方法研究]()
陈泽旭[1]2004年在《“自主探究—诱导解惑”式教学方法研究》文中研究说明随着素质教育改革的深化，新课程的全面实施，社会对人才的需求由知识型人才向能力型人才的转化，对教育尤其是基础教育提出了更高的要求，中学教师面临严峻的挑战。长期以来教育教学所存在的学生被动学习，主体意识、创新精神不足，知识应用、...
![初中思想政治“课堂内活动教学”模式的分类研究]()
王书明[1]2004年在《初中思想政治“课堂内活动教学”模式的分类研究》文中提出本文研究的核心是“初中思想政治课堂内活动教学模式的分类设计”。提出初中思想政治课堂内活动教学是思想政治活动教学的主要形式，打破了政治课活动教学以课外为主的模式，并把对初中思想政治课堂内活动教学研究落脚点定位在教学模式这一...
![影响中学数学课堂教学的因素分析]()
郭丽霞[1]2004年在《影响中学数学课堂教学的因素分析》文中提出课堂是实现教育目的的重要手段，是组织教学活动的最主要的途径。本文通过分析中学数学课堂教学的现状后提出：我们现今的数学教育仍是远离学生实际，教师教法单一，观念守旧等。这些观念会对中学数学课堂教学产生影响。本文通过论述影响中学课堂教学的因...
![中学生数学学习自我监控能力的研究]()
周小东[1]2004年在《中学生数学学习自我监控能力的研究》文中指出中学生数学学科的自我监控能力,是指学生为了保证对数学学习的高效和成功,而在整个数学学习过程中,将数学学习活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检验、调节和管理,从而实现学习目标的能力。这种学习能力主要分为叁个方面:...
![中职数学教学中培养学生自主学习能力研究]()
国秀香[1]2006年在《中职生数学自主学习能力的培养》文中研究说明联合国教科文组织已经对“文盲”作出了新定义:21世纪的文盲是那些不会主动寻求新知识的人,也就是不会学习的人。针对中职生的学习现状,懂得如何学习比知道学习什么更为重要。因此,改变学习方式,在数学学科教学中培养中职生的自主学习能力,是解...
![21世纪课程改革与数学教师角色转变的研究]()
钱丽谈[1]2006年在《数学新课程实施中课堂教师角色转变研究》文中研究指明数学新课程呼唤数学教师由传统的教师角色向现代教师角色转变，通过分析传统数学教师角色的弊端及新课程对数学教师提出的要求，发现从课堂层面讲，数学教师角色主要要实现以下3方面的转变：(1)由单一的数学知识传授者向数学素质的促进者转...
