数与代数论文

运用“几何直观”策略提升学生核心素养研究——以低年级学生在“数与代数”领域学习为例
论文摘要新课程标准明确提出:几何直观的应用应贯穿于小学数学学习的整个阶段。基于此,课题组在实践中初步探索形成了借助"几何直观"在小学低年级"数与代...