思政课论文

论文摘要大学阶段是大学生确立正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段,高校思政课在此过程中的作用是责无旁贷的。大学阶段大学生更应注重培养自主学习能力,而思政课在推进大学生自主学习...

论文摘要提升亲和力是新时代增强高职高专思想政治理论课(以下简称"思政课")实践教学实效性的重要途径。提升亲和力实质上是增强思政课实践教学的相互性,使教育对象...

论文摘要从移动学习的学习评价全程化、学习时间碎片化、教学方式混合性、困惑回应实时性、教学内容及时性等特征出发,对基于模块化设计的高职院校思政课移动学习平台开展研究,以期破解传统...

论文摘要在高校的思政课中,教师除了需要对于基础的理论知识进行传输以外,还需要对于学生的思维能力和水平进行不断地提升,引导学生形成正确的人生观和价值观。通过对当前的高校思政实践教...

论文摘要新时代高校思想政治理论课(简称"思政课")是提高大学生的政治和思想道德素质的主阵地和主渠道,是帮助大学生树立正确人生观、世界观、价值观的重要途径。新...

论文摘要十九大以来党中央推动反腐败斗争向纵深发展,重视从源头上治理和预防腐败工作。传统廉洁文化作为中华传统文化的优秀代表,具有跨越时空及防治腐败的不朽价值。将传统廉洁文化融入师...

论文摘要增强思想政治理论课的亲和力,是推动思想政治理论课改革创新的基本要求。思政课的亲和力与认同理论具有内在一致性,思政课亲和力蕴含五个方面的认同。思政课亲和力必须以实现理论认...

论文摘要随着新课程改革的不断深化与推进,各高职院校都提出了教师教学贴近生活的要求,生活化教学模式也逐渐被应用于日常的教育教学活动中。作为一种新型的教学方法,生活化教学模式不仅能...

论文摘要国无德不兴,人无德不立。十八大以来,以习近平为核心的党中央领导集体高度重视德育工作。习近平总书记强调"立德树人"是教育的根本任务,要想落实好&quo...

论文摘要思政课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。但是部分高职院校的思政课教育教学中存在一系列的问题:思政课教师综合能力欠缺,高职学生基础差、实践教学环节薄弱,思想政治教育缺...

论文摘要MOOC背景下高校思想政治理论课教学改革方向是适应信息时代教学的新要求,创新教学模式,更好地实现思想政治理论课的教学目标,使学生认同马克思列宁主义、习近平新时代中国特色...

论文摘要思政课程是落实好立德树人根本任务的关键课程,思政课建设只能加强、不能削弱,各级高校要推进思政课改革创新。高校思政课程改革创新的提出有助于提高教师的思想素质、人格魅力和业...

论文摘要红色文化融入高校思政课可以增加趣味性,提升亲和力,具有重要价值意蕴。当前红色文化融入高校思政课主要存在两方面问题,一是教师们的积极主动性不够,二是在利用红色文化方面还流...

论文摘要传统教学模式下,思想政治理论课学习过程评价受制于学生参与度、时空局限性、教学方法单一、评价项目不完善、师生互动不多等因素影响。在信息化教学背景下,教学平台不断完善,师生...

论文摘要艺术类高职院校"思政课+"是适应新时代发展要求,在教学改革方面做出的积极探索。它把"线上"教学和"线下"教学...

论文摘要十八大以来,高校思想政治理论课进入了全新的发展阶段。近年来党中央高度重视思政课建设,习近平总书记对思想政治教育工作做出了重要指示,中办、国办、中宣部、教育部出台了多个文...

论文摘要大学生"刷屏上瘾"呈现普遍化趋势,它分散了大学生时间和精力、诱惑机会增加、消解批判性思维、构筑"信息茧房"。为了破解大学生&qu...

论文摘要在现代治理理论的指导下,以"爱的教育"名师工作室建设为单元构建一个组织成员平等协作、共治共享的学术共同体,有利于提升思政课教师的科研能力。高等学校在...

论文摘要推进大中小学思政课一体化建设,可从六个方面进行探索:顶层设计一体规划,教学目标一体贯通,教材内容一体衔接,育人主体一体参与,教育资源一体供给,师资队伍一体培养。做到&q...

论文摘要讲好中国故事与新时代思政课的要求高度契合。在思政课中运用故事资源、讲好中国故事,可以优化思政课教学艺术、提升思政课教学实效、增强学生理论自觉自信与国家认同。当前,凝练中...