论文摘要当下中国各大学的通识教育方兴未艾,通识教育的发展得到了教育主管部门和教育实施机构的相当重视。然而,国内的专家提起通识教育,往往推崇哈佛、耶鲁,却恰恰忽略一个重要事实,现...
论文摘要开放大学实行以网络为主的开放教育与通识教育理念相适应,更适合通识教育的开展与普及。国家开放大学在其教学体系中已设置有通识课程模块,但仍存在对通识课不重视、在教学体系中占...
论文摘要在目前高校通识教育功能已出现"泛化""淡化"的背景下,"课程思政"的提出对大学生素养教育提出更为明确的目标与...
本文主要研究内容作者万家凤(2019)在《通识教育下高校宏观经济学课程改革探讨》一文中研究指出:通识教育是存在普遍意义的教育。其教育目的为受学者在多元化的社会中,提供不同于人群...
本文主要研究内容作者江子扬,徐爱平(2019)在《“三全育人”视域下现代大学书院建设研究》一文中研究指出:现代大学书院不只是师生住宿的生活空间,更是集文化、教育实践功能于一体的...
本文主要研究内容作者阮燕(2019)在《大学通识选修课《建筑材料与人居环境》教学改革与实践》一文中研究指出:《建筑材料与人居环境》是一门工程科技类通识选修课,以培养学生科学精神...
本文主要研究内容作者张潇月(2019)在《设计思维教学在普通高校通识教育中的有效性研究》一文中研究指出:加强通识教育是实现高等教育培养目标的根本保障。作为高等教育重要组成部分的...
本文主要研究内容作者何跃,李欣泽,王爽(2019)在《创新教育对本科通识教育与专业教育融合的影响——基于对重庆市高校的调查》一文中研究指出:如何实现高校通识教育与专业教育的有机...
姜忠平[1]2003年在《试论中学英语教学对学生情感的关注》文中研究表明情感的教育思想正在国际范围内被实践着、发展着。社会的发展和个人发展的时代要求都呼唤着情感的教育,这是我们的新课题。情感的教育是使学生身心感到愉快的教育,它是一种复杂的、丰富的精神方面的感化教育。我国的教育,大多是在科学主义的指导...
何雪莲[1]2003年在《大学理想:追求完善人格》文中认为在大众高等教育时代,传统的大学应该坚守精英教育。精英乃是人格之完善者。完善人格体现了人类处境的有限性与其理想追求的无限性之间的张力。在科技高度发达的今天,物质世界的增值与人的世界的贬值,人的存在与本质的裂变和畸变显得尤为突出。而我国高等教育中...
周翔[1]2003年在《检视、理解与建设》文中研究说明高中研究型课程是上海市中小学课程教材改革二期工程中构建的一门新型课程。从2000年秋季,研究型课程正式列入上海市高中课程计划,全市高一全面实施该课程起,时至今日,研究型课程在上海已经走过了两年多的实践历程。本课题以上海市高中的研究型课程为研究对象...