![图式理论视域下高职英语阅读教学探究]()
论文摘要随着英语阅读教学的发展,图式理论已成为阅读教学的指导思想。为了提升学生的英语阅读素质,英语教师必须要把握图式理论的内涵。通过转变教学方式,不断抓住学生的英语阅读需求,从...
![图式理论与英语口语教学]()
论文摘要图式理论是认知心理学中用来解释心理过程的一种理论模式。本文通过分析图式理论与英语口语教学的关系,着重论述了图式理论在英语口语教学中的实际应用。论文目录文章来源类型:期刊...
![体裁教学法及其在大学英语阅读教学中的应用]()
郭立波[1]2007年在《体裁分析法在高中英语阅读教学中的应用》文中研究表明培养学生的阅读理解能力是我国高中阶段英语教学的重要目标,亦是测试重点。目前高考英语试卷满分150分,阅读部分就占75分。英语综合测试中阅读部分成绩的高低基本上决定着整张卷面的成绩情况。而此部分恰恰又是多数学生的弱项,阅读速度...
![图式理论对中国非英语专业大学生英语阅读理解的影响]()
浦一婷[1]2017年在《教育心理学理论视阈下本科生英语阅读策略的调查研究》文中指出二语阅读策略是学习者为解决二语阅读中的困难而采取的有意识的行为过程,是体现学习者策略能力的重要组成部分。学术界一般认为,二语阅读策略的研究肇始于20世纪70年代中后期。目前,国外研究者借助于不同学科的理论和研究方法,...
![图式理论与英语阅读理解]()
郭颖磊[1]2008年在《图式理论与语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究》文中指出英语语言教学改革的关键在于阅读教学的革新,同样高中英语教学的重点和难点也一直是阅读教学。长期以来,由于受传统教学法的影响,不少教师对阅读理解的错误认识导致了许多高中学生只重词、句、语法等语言知识的学习,而忽视了对...
