• 新课程改革下高中语文文言文有效教学策略探

    新课程改革下高中语文文言文有效教学策略探

    (广西蒙山县蒙山中学,广西蒙山546700)摘要:在时间长河的洗涤中,文言文不仅承载着中国几千年来的文明,更是一部详尽、充满生机的中国古代百科全书。但是在目前的时代中,中国的传...
  • 浅谈如何教好文言文教学

    浅谈如何教好文言文教学

    欧献微(广西藤县塘步镇第一中学广西藤县543300)摘要:文言文教学应以学生为主体,让学生喜欢学、主动学,并加强学生的学法指导,积极探索优化课堂教学的方法途径,激发学生兴趣,使...
  • 浅谈小学语文文言文教学

    浅谈小学语文文言文教学

    陈玉兰(四川省宜宾市宜宾县双谊镇花古小学四川宜宾644600)中图分类号:G658.5文献标识码:A文章编号:0257-2826(2018)04-0047-01中华文化源远流长...
  • 语文课改的未竟之路

    语文课改的未竟之路

    孙世谦山东省栖霞市寨里中学265308无需否认,也不能否认,十几年的语文新课程改革取得了一些成效。但依笔者拙见,成效似乎微不足道,或者说这些成效只是阶段性的,离成功还有很远的一...
  • 初中文言文学习习惯的养成

    初中文言文学习习惯的养成

    游娟《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)中对初中文言文教学的要求在“总目标”的第7条中就明确提出:“能借助工具书阅读浅易文言文。”与之相关的还有“认识中华文化的丰厚博大,吸...
  • 初中文言文教学的“引、议、联、结”

    初中文言文教学的“引、议、联、结”

    林锦红摘要:低效的教学现状既是文言文教学的悲哀,也向语文教师提出了探索新思路的要求。本文对初中文言文教学阐述了笔者个人的看法。关键词:文言文教学;要求;引;议;联;结作者简介:...
  • 浅析高中文言文选篇视角下的教学策略

    浅析高中文言文选篇视角下的教学策略

    鲁东大学文学院山东烟台264025摘要:高中文言文是高中语文学习中不可缺少的一部分,文言文既将传统文化渗透其中,同时又将人文教育以及精神教育贯穿前后。高中语文人教版将文言文分为...
  • 探讨如何提高职高聋生学习文言文的兴趣和方法

    探讨如何提高职高聋生学习文言文的兴趣和方法

    李软平山西省长治市特殊教育学校046000摘要:从心理需求上来说,职高聋生也希望能学些篇幅短小精悍的古诗文名篇。职高聋生学习古诗文名篇有助于丰富他们的语言材料、提高他们的语文素...
  • 初中文言文教学中德育渗透初探

    初中文言文教学中德育渗透初探

    关键词:读诵;设计活动;文言文教学;德育渗透我国有着悠久灿烂的文化,选入教材中的文言文都是古典文学中的精品,有着丰富的思想内涵,是对学生进行思想品德教育的极好材料。为教者应该潜...
  • 对文言文学习的一点看法

    对文言文学习的一点看法

    王慧摘要:文言文学习,对于我们继承、发扬民族传统文化有着非常重要的意义。本文分别从朗读、理解、积累三方面阐述了学习文言文的方法。关键词:文言文;读;理解;积累作者简介:王慧,任...
  • 论高中语文文言文教学的现状分析及教学对策

    论高中语文文言文教学的现状分析及教学对策

    廖福兴广西壮族自治区桂林市兴安县第三中学541300摘要:文言文教学是高中语文的重要板块,在新编高中语文教材中占的比重大,足见其地位重要,但难教、难学。目前,学生学习的现状和教...
  • 新课改背景下的文言文教学

    新课改背景下的文言文教学

    乔佳佳摘要:新课改背景下,文言文教学一改传统教法,由重“言”轻“文”改为“文言并重”,教学时应让学生做到课前预习,抓好诵读,积累词句,教师适当做到拓展阅读,培养学生学习文言文的...
  • 文言文高效课堂教学探究

    文言文高效课堂教学探究

    陕西省镇巴县观音初级中学723602摘要:如何激发学生学习文言文的兴趣和提高学习文言文的能力,形成高效的文言文课堂教学,从而把教师和学生从苦教、苦学中解放出来,是新教材教学中亟...
  • 高中语文教学培养学生文言文解析能力探究

    高中语文教学培养学生文言文解析能力探究

    山东省滨州市惠民县第一中学251700摘要:文言文是中国传统文化的结晶,是中国文化的重要载体。中学生学习文言文中的优秀作品,可以了解其中的民族文化,体会民族精神,汲取民族智慧,...
  • 比较阅读法在高中文言文教学中的运用探索

    比较阅读法在高中文言文教学中的运用探索

    甘肃省夏河县夏河中学747100摘要:文言文是每一个中国学生必须学习的内容,教师的教学方法会影响学生对文言文的学习。文言文是我国古典文化的精华,具有极其丰富的精神内涵。新课程改...
  • 文言文人物传记文本解读方法谈

    文言文人物传记文本解读方法谈

    ◆沈剑山东省淄博市沂源县沂源一中256100高考文言文考察学生的理解能力、分析综合能力和鉴赏评价能力,这三种能力都建立在对文本的准确解读之上,而这恰恰是学生的弱点。笔者试从人物...
  • 浅谈初中文言文教学的误区和途径

    浅谈初中文言文教学的误区和途径

    安徽省滁州市凤阳县亮岗中学233100摘要:初中文言文教学存在的误区有:一是认为文言文的教学目的只在于让学生理解文义;二是认为文言文的教学任务就在于语言;三是认为只有串讲才能有...
  • 如何上好文言文复习课

    如何上好文言文复习课

    ◆苏晓婷甘肃省张家川县张川镇中学741500摘要:复习课既是师生教与学效果的检验,又是弥补教学漏洞的最佳时机。通过复习,使学生对所学知识有一个明确的系统的了解,实现知识到能力的...
  • “文言文知识竞赛”课型初探

    “文言文知识竞赛”课型初探

    罗静摘要:本文从“文言文知识竞赛”课型的形成、基本环节以及这种课型在文言文教学中的应用三个方面对“文言文知识竞赛”课型进行了初步探讨。关键词:知识竞赛;新课型;文言文教学作者简...
  • 朗读——语文教学的风景线

    朗读——语文教学的风景线

    李宁波(渠县丰乐初级中学渠县635200)朗读教学在语文课堂教学中起着举足轻重的作用,是强化记忆、培养语感的有效途径;是提高学生阅读、写作和语言表达能力的有效途径;是陶冶情感和...