校本课程论文

一、以主体参与模式构建校本德育（论文文献综述）汪杰锋[1]（2021）在《农村校本德育视域中的优秀乡土文化“课程化”》文中研究表明作为中华民族生生不息的智慧结晶与精神寄托,优秀...

梁召凤（玉林市田家炳中学广西玉林537000）摘要：随着当前时代的发展，我国的教育体系产生了巨大的革新，生涯教育就是当前时代背景下的崭新教学手段之一，它主要是为了培养学生的生涯...

俞克勋甘肃省皋兰县第四中学730200一、背景与调研1.指导思想以《基础教育课程改革纲要（试行）》和课程标准为指导，结合“教育改变命运，习惯成就未来”的学校办学理念和“创‘特色...

山东省青岛市黄岛区第八中学266414摘要：校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，是有学校教师、学生、家长、社会人士等共同参与的民主决策的过程。校本课程开发对学校和...

湖北省秭归县归州镇初级中学443601摘要：校本课程在实施过程中要充分挖掘乡土资源，突出学生的主体地位，不断丰实教学内容，采用“自主、合作、探究”的学习方式，发挥这一课程的独特...

杨世界摘要：如何开发适合学校实际、具有学校特色、真正体现其教育功能，克服表面化、形式化的校本课程是每个教育工作者的追求。在本文中，以渝东南民族地区市级重点中学——重庆市黔江中学...

论文摘要校本课程的开发是办学特色和办学水平的体现。2006年,苗族吊脚楼营造技艺入选第一批国家级非物质文化遗产名录。但是,由于缺乏相应的苗族吊脚楼设计与营造方面的教材和课程,导...

论文摘要以潮汕工夫茶文化为背景,深度挖掘工夫茶潜在的化学资源,提炼成校本化学课程。进而按学生发展核心素养要求,将课程知识要点与育人计划有效结合起来,设计成课堂教学方案。在实践教...

论文摘要课程体系的建设是学校育人体系建设的一个杠杆,它不仅能整体撬动学校育人模式的变革,而且也有利于积淀学校文化,形成学校办学特色。科学与人文素养的协调发展,为学生提供精神动力...

论文摘要"以人为本",以学生的长期发展为根本,通过校本课程的开发,挖掘可利用的教育资源,弥补课本知识的不足。我校通过第二课堂——课本剧、电子琴课、班级音乐会...

论文摘要革命文化属于我国特有的文化资源,要想继承革命先辈的优秀精神品质,发扬革命文化,就必须开展红色教育。在高中体育教学中,开展红色体育教育,不仅可以作为传统体育课程的重要补充...

论文摘要近几年在小学开展创客教育实践研究,逐步形成创客教育的"四多"策略:建立"多用"创客空间;开发"多样"创客课程...

论文摘要非遗文化进校园是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要形式,学校是非遗文化传承和弘扬的基地,师生是非遗文化的传承者和创新者。济南市历城区王舍人实验小学积极开发非遗类校本课程,...

论文摘要在国家课程的基础上,重庆市渝北区花园小学校开发了"‘国学素养’视角下的小学古诗文校本课程",致力构建以"国学核心价值观"为灵魂、...

论文摘要素质教育改革视域下,教育工作者致力于开发初中校本课程,借此提高初中生核心素养。现今,校本课程开发存在认知较片面、制度待完善、课程资源低效开发、评价管理不到位等问题。为在...

论文摘要随着《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的颁布,全社会范围内掀起了学习中华优秀传统文化的热潮。学校作为文化传播的重要场所,要将传统文化与校本课程结合,充分利用校本课程实...

论文摘要校本课程的开发理念对校本课程的体系建构和开发起着极其重要的作用。本文从素质教育、三维目标、核心素养三个阶段来梳理我国校本课程开发理念的演进过程,通过社会发展的需要、学生...

论文摘要环境教育被视为实现人类社会可持续发展战略的必由之路,我国环境教育的现状与环保事业的快速发展存在一定差距。地理学是渗透环境教育的优势学科,地理教师开发环境教育校本课程意义...

论文摘要著名教育家陶行知先生提出应当以幼儿园周围的社会生活、自然现象、风土人情等为内容与素材来开发与设计幼儿园课程,园本课程自不例外。从地域性的角度上看,湛江拥有源远流长、独具...

本文主要研究内容作者陈亚荣（2019）在《核心素养下师生家“共读一本书”校本课程理论》一文中研究指出：基于核心素养评价体系下,积极推进师生家"共读一本书"校...