![马雪波:高中数学校本课程开发对提高学生核心素养的研究论文]()
本文主要研究内容作者马雪波（2019）在《提升学生核心素养的高中数学校本课程开发研究》一文中研究指出：提升学生核心素养的高中数学校本课程开发方向要开发趣味数学校本课程、开发体验...
![张艳:高中音乐直笛校本课程的开发与实施论文]()
本文主要研究内容作者张艳（2019）在《高中音乐直笛校本课程的开发与实施》一文中研究指出：开发直笛校本课程可以为高中音乐教学提供有益补充,拓展教学内容,为教育教学创新提供发展机...
![陈英超:用古诗探索基于地方资源的劳动实践教育&以得克萨斯州经济技术开发区尚德小学为例论文]()
本文主要研究内容作者陈英超,朱增峰（2019）在《借助古诗词依托本土资源开展劳动实践教育的探索——以德州经济技术开发区尚德小学为例》一文中研究指出：搜集、整理关于"二...
![高燕芬:小学美术与陶瓷艺术校本课程的开发与实施论文]()
本文主要研究内容作者高燕芬（2019）在《小学美术陶艺校本课程的开发与实施》一文中研究指出：开发和实施小学美术陶艺校本课程有助于提升小学生的实践能力、想象力与创造力,使学生在陶...
![刘恒全:基于地方文化的校本课程开发与实施&以江苏省宿迁市中武国际学校项羽文化追求校本课程为例论文]()
本文主要研究内容作者刘恒全,严思源（2019）在《基于地方文化的校本课程开发与实施——以江苏省宿迁市钟吾国际学校“项羽文化寻踪”校本课程为例》一文中研究指出：江苏省宿迁市钟吾国...
![开发原则论文_刘慧]()
导读:本文包含了开发原则论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:原则,校本课程,论语,课程,组织性,文化,信息技术。开发原则论文文献综述刘慧[1]（2...
![中学历史课程论文_陈素兰]()
导读:本文包含了中学历史课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中学历史,课程,校本课程,白山黑水,中学,段式,教学改革。中学历史课程论文文献综述...
![课程实施论文_邹吉华,张琳]()
导读:本文包含了课程实施论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程,大类,教育厅,校本课程,模具,学分制,思政。课程实施论文文献综述邹吉华,张琳[1...
![体育课程开发论文_陈财]()
导读:本文包含了体育课程开发论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体育,课程,校本课程,击剑,校本,中小学,隐性。体育课程开发论文文献综述陈财[1]...
![校本教育研究论文_应斯斯]()
导读:本文包含了校本教育研究论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:校本,校本课程,教材,中国人民银行,核心,课程,特殊教育。校本教育研究论文文献综述...
![科技活动课程论文_王杰]()
导读:本文包含了科技活动课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:科技活动,课程,科技,实践能力,校本课程,社团活动,教育活动。科技活动课程论文文献...
![课程文化发展研究]()
董琳[1]2018年在《少数民族地区高中教师课程文化适应研究》文中进行了进一步梳理在高中新课程改革不断推进过程中,高中教师新课程文化适应成为影响高中教师提高教育教学质量的重要因素。少数民族地区的高中教师受民族传统文化的影响,在不同程度上存在着新课程改革文化适应的困境。本课题选择贵州省具有丰富民族民间...
![校本课程资源的开发与管理]()
程云[1]2008年在《校本课程开发与资源管理平台的设计与实现》文中研究说明实施农村中小学现代远程教育工程,是运用优秀的教育资源和先进的信息技术手段来改变农村教育现状、提高农村教育质量、推进农村教育跨越式发展的重要途径。怎样开发适合中西部农村中小学实际教学情况的教育资源,解决农村教育资源不够用、不好...
![高中英语校本教材的开发与使用]()
蔡一凡[1]2008年在《高中英语校本教材开发问题研究》文中指出本文从新课程改革的精神出发,根据教育学理论、语言学理论、语言学习理论、语言教学理论和教材评价理论的有关研究成果,综合运用了文献法、问卷调查法、访谈法,对《长春二中高中英语校本教材》的文本进行了实证研究,认为该教材的编写理念比较好地反映了...
![地域文化与课程——关于人与文化的思考]()
王海燕[1]2003年在《地域文化与课程》文中研究说明我国当前新一轮的课程改革以课程结构的改革作为突破口，要求课程结构在统一性的基础上，加强课程的选择性，以使课程适应地方、学校和学生的差异，从而使得地域文化在课程实践领域的地位进一步合法化，并对地域文化提出了相应的要求。从课程实践领域看，20世纪80...
![多元文化背景中地方课程开发研究]()
孟凡丽[1]2003年在《多元文化背景中地方课程开发研究》文中研究指明随着基础教育新一轮课程改革的推进，地方课程开发作为现实课程问题，将逐渐被认识、设计与实施。重新诠释“新课程”赋予地方课程的价值，摆脱对地方课程固有的、狭隘的、缺乏多维视野与现代课程理论透视的理解与定位，回应课程开发实践中的困惑与问...
![多元文化背景下的课程发展]()
贺新宇[1]2016年在《多元文化视域下的民族地区和谐教育研究》文中研究表明作为典型的多民族国家,我国56个民族在960万平方公里的辽阔地域上长期共存、在大多数历史时期共生共荣、和谐共处,其经长期历史演化而形成的“多元一体”发展格局尤其是多样性发展特征表现在政治、经济、历史、文化、教育等层面,为探寻...
![语文课程资源的开发和利用]()
陈晓姿[1]2008年在《初中语文课堂教学资源开发利用研究》文中指出《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出的“语文课程资源开发利用”问题,是新一轮国家基础教育语文课程改革中的重要问题。“语文课堂教学资源”是“语文课程资源”的下位概念,语文课堂教学资源开发利用问题是语文课程资源开发利用的重要组成...
![校本课程开发的理论与实践探索]()
胡丽芳[1]2003年在《校本课程开发的理论与实践探索》文中研究表明素质教育是我国教育改革的主旋律，教育中一切工作的出发点和落脚点都必须围绕着它。课程作为教育中的核心部分，它的改革和发展必须围绕素质教育这个主旋律。新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校叁级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。这...
