小学教育教学知识与能力论文

胡晓冬[1]2003年在《五年制小学教育专科一年级物理探究教学研究》文中进行了进一步梳理探究性教学以问题解决的方式，按模拟的科学探索活动展开教学。它既重科学结果，更重科学过程。旨在使学生掌握科学知识的活动，成为获得科学过程的积极体验、科学方法与技能的实践训练过程。在促进学生认知发展的同时，学会与人分...