![刘峰:运用科学评价促进有效学习论文]()
本文主要研究内容作者刘峰（2019）在《运用科学评价促进有效学习》一文中研究指出：在课堂小组合作学习中,学生能否保持兴趣和求知欲很大程度上取决于教师对学生合作学习的评价方式,教...
![卢维维:备选评价设计策略及应用实践论文]()
本文主要研究内容作者卢维维（2019）在《替代性评价设计策略和应用实践》一文中研究指出：以高中地理教学中的"降水"知识点为例,从理论和实践两个层面研究和分析...
![远程教育学生评价的研究]()
万华[1]2004年在《远程教育学生评价的研究》文中研究说明目前，社会对远程教育的质量问题给予了普遍关注。针对这一问题，笔者认为，远程教育的一切活动都是围绕学生的全面发展展开的，学生不仅是整个教育活动的主体，也是整个教育质量的载体。在此过程中，如果我们能够深入了解学生的个体差异和学习特征，据此对他们...
![中学历史学习评价主体多元化的探讨]()
王丽娟[1]2004年在《中学历史学习评价主体多元化的探讨》文中研究指明在我国新一轮基础教育课程改革中，倡导建立促进学生全面发展的评价体系，强调建立多元主体共同参与的评价制度。中学历史学习评价主体多元化是历史课程评价改革的重要方面，是发挥评价的激励与改进功能、促进学生发展的必然要求。历史学习是学生在...
![中学物理教育中发展性学生评价研究]()
孙会娟[1]2003年在《中学物理教育中发展性学生评价研究》文中进行了进一步梳理为使基础教育课程改革达到预期目的，必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分，而建立起促进学生全面发展的学生评价体系是其中的基点之一。本文基于多元智能理论、建构主义学习理论和后现代主义理论及其评价观，阐述了发展性学生评价的...
