• 浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养马贵生

    浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养马贵生

    马贵生甘肃省张家川县木河中学741500随着教改的不断深入、教育思想的不断更新,优化语文课堂教学成了语文教育工作者的重要课题。笔者现将自己肤浅的认识说出来,以便同仁商榷。教师要...
  • 浅谈语文学习兴趣的培养张国侠

    浅谈语文学习兴趣的培养张国侠

    河北省滦平县委党校068250培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负...
  • 浅谈小学语文教学如何渗透心理健康教育

    浅谈小学语文教学如何渗透心理健康教育

    喻梅贵州省遵义市朝阳小学563000语文教学是在语文教师和学生的共同参与下,通过运用适当的方法,教师指导学生掌握语文基础知识、基本语文技能,增强学生见识,培养学生分析能力,培养...
  • 浅谈语文教学中学生良好的学习习惯的培养

    浅谈语文教学中学生良好的学习习惯的培养

    盐城市射阳县明达双语小学姜红著名语言学家吕叔湘先生说过,语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自...
  • 谈初中语文学科中实现快乐教学的途径

    谈初中语文学科中实现快乐教学的途径

    王艳杰(永清县北辛六乡中学,河北廊坊065600)在实施新课程的今天,只有面向全体学生,给学生创设快乐的课堂学习气氛,学生才能自主学习,从而参与教学互动过程,让“快乐语文”的理...
  • 语文课堂教学语言需与时俱进

    语文课堂教学语言需与时俱进

    ◎唐国智(福建师范大学第二附属中学,福建福州350015)中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1673-0992(2011)01-182-01摘要:针对教师的课堂教...
  • 心头荡漾着时代的活水--致语文老师

    心头荡漾着时代的活水--致语文老师

    蔡肇基我的同行,尊敬的语文老师,你的心头荡漾着时代的活水吗?我自信还比较善于学习,注意吸收“源头活水”,但有时仍有一些学生批评我话语“陈旧”,与年轻老师相比,也确有点儿不同。由...
  • 初中语文阅读教学之我见李林

    初中语文阅读教学之我见李林

    (大竹县白坝乡中心小学大竹635100)“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”语文阅读教学的现状恐怕就有“有心栽花花不开”之嫌,那么为什么又不去作“无心插柳柳成阴”的尝试...
  • 微课在初中语文教学中的应用

    微课在初中语文教学中的应用

    刘廷坤黄国鹏山东省寿光市侯镇第一初级中学262724摘要:初中语文是各科学习的基础,目前随着高考形式的变化,语文在高考中所占得分量越来越重,很多初中学生和家长都意识到了语文的重...
  • 救救孩子——语文作业急需改革

    救救孩子——语文作业急需改革

    蒋燕摘要:2008年以来,语文、数学、外语三分天下的高考格局让语文学科也加入了不放过任何得分机会的行列,沉重的作业负担压得我们的高中生已经直不起身来,仔细思索,却发现他们的作业...
  • 关于中学生写作教学的思考和素材积累

    关于中学生写作教学的思考和素材积累

    刘志鸿甘肃省和政县第五中学731200摘要:作文是表情达意、交流思想的工具之一,听、说、读、写的能力中,写作是语文能力的高级表现形式,衡量一个学生的语文水平,文字表达能力占了非...
  • 阅读教学不可囫囵吞枣

    阅读教学不可囫囵吞枣

    安徽省淮南市寿县实验小学232200摘要:阅读教学必须从精读细品入手,让学生在“咬文嚼字”的过程中形成“语文思维”,养成精读细品文本语言的习惯,读出“语文味”,而非粗枝大叶、囫...
  • 回归生活,创建语文高效课堂

    回归生活,创建语文高效课堂

    史洁莹江苏省连云港市临海路小学222046《语文课程标准》指出:语文教学“要联系现实生活”,“要充分利用现实生活中的语文教育资源”。在“新课程”的字典里,教材不是唯一的课程资源...
  • 创设灵活、多变的小学语文课堂的尝试和实践

    创设灵活、多变的小学语文课堂的尝试和实践

    李素萍内蒙古乌海市海勃湾区九完小016000《语文课程标准》强调:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱...
  • 开放·科学·艺术

    开放·科学·艺术

    ——浅谈如何构建语文绿色课堂成若刚山东省邹平县码头镇初级中学256214《语文课程标准》的制定引发了我们对传统语文课堂教学的反思。杨叔子教授说:“对人的教育不‘绿’,对人脑的开...
  • 浅谈小学语文活动课教学

    浅谈小学语文活动课教学

    姚艳华(永城市第一小学河南永城476600)语文活动课,老师要巧妙地把自己置于幕后,把学生推到台前,让学生主动参与、主动思考、主动实践,把课堂真正地还给学生,使学生在活动过程中...
  • 教学过程中语文综合素质评价的体现

    教学过程中语文综合素质评价的体现

    程群芬(河北省隆尧县实验中学055350)[摘要]语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提...
  • 谈语文教学中人文素质教育的渗透

    谈语文教学中人文素质教育的渗透

    中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1673-0992(2009)12-124-01人文就是对人的教化,它既涵盖了政治思想性,也包括人的世界观、人生观、价值观、审美观等...
  • 谈语文课的人文性与工具性

    谈语文课的人文性与工具性

    河北省威县方营学区刘建辉〔摘要〕工具性与人文性是语文学科的基本特点。正确认识与理解两者之间的关系,有利于我们认清语文学科的本质,对语文教学有着十分重要的作用。语文是人与人之间相...
  • 浅谈语文阅读理解教学何晓来

    浅谈语文阅读理解教学何晓来

    甘肃省康乐县附城初中731500摘要:语文学习的主要功夫在于“读”。好的词语、优美的句子、精巧的构思等,都离不开读,在诵读的过程中去感悟作者情感、品味文章优美的语言,继而能够将...