• 新课程下初中英语语法教学探微

    新课程下初中英语语法教学探微

    关键词:新课程;初中英语;语法教学;教法一、引言当前,英语课程改革的重点是“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”新课程要...
  • 浅谈幼儿教师教学导入艺术

    浅谈幼儿教师教学导入艺术

    山东省寿光市直机关幼儿园262700在幼儿园阶段,由于幼儿的身心特点,大部分幼儿园集体教学活动的开展与完成主要依靠教师的语言指导来实现。教师的语言表达能力,直接影响着教学效果的...
  • 新课程教学中教师的语言修养

    新课程教学中教师的语言修养

    新课程教学中教师的语言修养张新周摘要:新课程条件下,教师语言表达的艺术水平高低,直接影响着学生知识的传授和智力开发的效果,决定着教学质量的高低。关键词:新课程;语言;教师作者简...
  • 优化英语教学提高教学质量

    优化英语教学提高教学质量

    优化英语教学提高教学质量李文社摘要:中学英语教学的目的和英语学科素质教育的要求就是使学生获得运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,培养学生的自学能力,发展学生...
  • 中学语文课堂教学的语言艺术

    中学语文课堂教学的语言艺术

    李永军【摘要】:语文教师在教学中夹杂着方言,教给学生的不是规范的普通话,致使学生长大之后由于各种需要不得不为语音的不标准而烦恼。因此,教师的语言要规范,要学会使用普通话,教给学...
  • 论在新课标下如何提高英语教学质量

    论在新课标下如何提高英语教学质量

    李友良盐城市射阳县第二中学新课程改革之风吹遍了全国中小学校。素质教育的推进和新课程标准的实施都在培养学生掌握知识、技能的综合能力。新课程标准主要是让学生主动参与,培养学生的自主...
  • 系统功能语言学视角下的英语委婉语的人际语用初探

    系统功能语言学视角下的英语委婉语的人际语用初探

    吉林大学外国语学院130012摘要:本文首先针对委婉语的定义进行简单阐述,其次,对人际功能的相关概念内容进行分析。在这一基础上,从系统功能语言学的角度出发,对英语委婉语的实际应...
  • 浅谈数学语言在小学数学教学中的作用

    浅谈数学语言在小学数学教学中的作用

    王林(习水县隆兴镇柑甜完小,贵州遵义564600)低年级学生年龄小,语言表达能力还未完善,说话的完整性、准确性、简洁性往往不够。而且习惯于用生活语言来表达对数学知识的理解。在学...
  • 浅谈如何学好英语

    浅谈如何学好英语

    贵州望谟县第三中学吴月华学英语简单吗?肯定会有很多学生说:“难死了”。为什么有许多学生对学习英语都感到头疼呢?答案只有一个:“方法不当”。在英语课堂上,大部分学生都能很活跃地回...
  • 在幼儿教学中应做好幼儿早期识字及阅读教学

    在幼儿教学中应做好幼儿早期识字及阅读教学

    新疆沙湾县实验幼儿园832100识字阅读学习是使幼儿进行终身学习的重要手段,阅读识字能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来幼儿教育一个必须具备的能力。近年来早期...
  • 浅谈如何优化小学英语教学的资源

    浅谈如何优化小学英语教学的资源

    苏州工业园区青剑湖学校朱彤摘要:结合小学生好奇等心理特征,设计不同的教学方法,做到真正“以人为本”的教学。小学生需要在一个宽松愉悦的氛围中进行学习,教师教学也会比较轻松,这样才...
  • 品读——语文课的灵魂

    品读——语文课的灵魂

    杨正菊甘肃省积石山县铺川乡铺川小学731706随着课程改革的日新月异,新的理念、新的方法与手段走进了课堂,霎时间,语文课变得形式多样起来。但是,细细回味,总觉得如今的语文课缺少...
  • 新课程理念下的初中英语语法教学

    新课程理念下的初中英语语法教学

    姜芹英语教学应正确领会课改精神,走出语法教学的困境,让学生积极参与到课堂教学中。那么,如何让学生在语法学习时既学得轻松又学得高效呢。一、《牛津初中英语》从新的角度处理语法项目首...
  • 浅谈大学英语的教与学

    浅谈大学英语的教与学

    湖南财经高等专科学校长沙410205摘要:大学英语教学如何调动学生学习英语的积极性,提高教学效率,充分发挥学生的主观能动性,摆脱应试英语的困扰,是我们在大学英语教学过程中必须解...
  • 任务型学习与高中英语课堂教学

    任务型学习与高中英语课堂教学

    林周洪广东省惠来县第一中学任务型学习是近年来教育的热门话题,有助于培养学生的创新精神和创造能力。在英语课堂教学中能否开展任务型学习和教学;任务型课堂学习的理论依据和可行性怎样;...
  • 从认知的角度看英汉隐喻的文化差异

    从认知的角度看英汉隐喻的文化差异

    贵州师范大学大学外语教学部贵阳550001摘要:本文从认知隐喻观的视角对英汉两种语言中的隐喻进行跨文化对比分析,找出其异同,并分析其原因。并在此基础上提出提高跨文化隐喻理解能力...
  • 现代诗歌教学应回归诗性的阅读

    现代诗歌教学应回归诗性的阅读

    关键词:诗歌教学;诗性阅读;现代诗歌作者简介:张晓剑,任教于浙江省温岭市第四中学。诗歌,曾经是中国文学的主宰,发展到了今天,这个代表着一个民族最精细的感受与智慧的文学样式,却有...
  • 提高小学生英语听说能力的几点策略

    提高小学生英语听说能力的几点策略

    张桂琴(江苏省金湖县实验小学,江苏金湖211600)中图分类号:G623.31文献标识码:A文章编号:1003-2738(2011)09-0059-01摘要:近年来,随着课程改...
  • 论英语语用失误及教学对策

    论英语语用失误及教学对策

    论英语语用失误及教学对策张静【摘要】很多英语学习者在跨文化交际中常出现语用失误。语用失误可分为语用——语言失误和社交语用失误两种。语用失误的出现往往引起误解,造成交际障碍,从而...
  • 对提高学生阅读鉴赏能力的探索

    对提高学生阅读鉴赏能力的探索

    阅读鉴赏是在理解的基础上对文章进行鉴别、评价和欣赏的过程,是理解的进一步深化。只有具备了鉴赏能力,才能对读物作出正确评价,才能去粗取精、去伪存真,才能使阅读有更大的收获。语文教...