![两名不同层次职前数学教师说课比较研究]()
论文摘要该文的研究目的是深入探究影响不同层次职前数学教师说课现状的因素。为此该文以两名不同层次职前数学教师A、B为研究对象,从教学基础分析、教学实施分析、评价设计分析和说课基本...
![职前数学教师可视化教学设计能力研究]()
论文摘要数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科,大多数抽象的数学内容往往不能够被直观地观察和感知到。而可视化是指将抽象、难以理解的过程、事物转换成图形图像、动画视频等形象化的表征。...
![英国和澳大利亚职前教师数学素养测评的比较及启示]()
论文摘要数学素养测评是衡量职前教师数学素养水平、提高职前教师培养质量的重要方法和措施。英、澳两国职前教师数学素养测评基于提高教师培养质量的现实考量,围绕具体的数学素养概念,构建...
![“以学定教”理念下职前教师PCK培养的实验研究]()
论文摘要该研究在美国PbI课程的基础上,设计体现"以学定教"理念的本土化"中学物理自主活动"课程,以培养职前教师的学科教学知识(PCK)...
![湖南省职前教师实习基地运行实效评价研究]()
论文摘要教育实习是职前教师深入实践了解教育教学的重要环节,而中小学是作为高师院校教育实习的主要阵地,实习基地的运行直接影响到教师培养质量。近年来,虽然我国教育行政部门、高师院校...
![国际视域下中小学教师教育实践指导能力构成探究]()
论文摘要教育实践是职前教师培养的关键环节。在实践过程中,中小学指导教师至关重要,是引领职前教师进入教师实践共同体的关键人物。但现实中,中小学教育实践指导教师并未完全掌握如何引导...
