中等教育论文

杜建萍[1]2008年在《高中英语自主学习课堂教学模式研究》文中进行了进一步梳理自主学习一般是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。作为一种能力,自主学习对个体的毕生发展具有极其重要的意义。本文首先就自主学习的内涵、理论基础、影响因素和基本特征、...

孙淑佳[1]2003年在《中小学音乐课堂教学模式的研究的运用》文中研究指明时代在发展，在新的教育背景下，音乐作为艺术教育的重要手段，其课程价值、课程目标和课程的内容正在发生变化。为适应新的教育形势，音乐教学模式的研究已经成为当今音乐教育研究中的重要课题。本文从研究音乐教学模式的背景入手，研究了音乐教...

梁柱红[1]2004年在《深圳市罗湖区基础教育再发展问题研究》文中进行了进一步梳理教育作为经济和社会可持续发展的驱动力，在人才培养、知识创新、知识传播及推动知识应用方面发挥着基础性、先导性和关键性作用，在社会现代化进程中始终处于优先发展的战略地位。社会经济发展水平不同的地区，如何发展基础教育也应有不...

邹璐[1]2004年在《语文课程理念创新背景下新型中学语文教师的培养》文中认为当人类已经跨入新世纪的大门：当创新精神和创新能力已经成为一个民族不断强大的必然要求，语文教师，作为教育事业的创造者和人类精神生命的重要塑造者，她自身的创新意识和创新能力以及如何培养学生创新精神的问题，也以从未有过的鲜明程度...

周小东[1]2004年在《中学生数学学习自我监控能力的研究》文中指出中学生数学学科的自我监控能力,是指学生为了保证对数学学习的高效和成功,而在整个数学学习过程中,将数学学习活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检验、调节和管理,从而实现学习目标的能力。这种学习能力主要分为叁个方面:...

陈文峰[1]2004年在《建构主义观下中学数学概念引入的研究》文中研究指明数学概念是数学内容的基本点,是逻辑导出定理、公式、法则的出发点,是建立理论系统的着眼点;同时,它又是学生认知的基础,是学生进行数学思维的起点。因此概念在数学教与学中有着重要的地位。然而,在日常教学中,概念并没有得到足够的重视:...

王峥[1]2004年在《语文创新教育探讨》文中研究指明创新教育就是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它是创造教育的发展和升华,是实施素质教育的关键。创新教育是以学生创造性思维的激发为实施手段、以创新人格的养成为指向的。语文创新教育作为创新教育的一个有机部分,既顺应时代,又是语文教育...

姚爱华[1]2004年在《职高生语文自学能力培养研究》文中研究指明对职高生的自学能力的研究是从职高生的学习现状出发,分析他们厌学、自学能力低下的原因,分析自学能力内在的结构要素,以及它们之间的关系,从而寻找相应的对策,探究如何对学生的自学活动实施有效的教育干预。本文不仅注重传统意义上的对人的学习行为...

薛小峰[1]2016年在《中学体育田径教学内容改革与开发研究》文中进行了进一步梳理中学体育田径教学改革的迫切性日益明显,本文主要通过研究当前中学体育田径教学的现状,对其进行具体的分析,发现传统田径教学存在的问题,并且针对这些问题提出一些改善方案。曹波[2]2004年在《中学体育田径教学内容改革与开发...

黄延春[1]2016年在《“小组合作学习”在初中历史教学中的应用》文中研究指明小组合作法的教学模式可以提高教学质量、保证教学效率,已经被广泛应用于各个教育阶段的不同科目,它提倡通过小组合作学习,培养学生的思维方式、交际能力、团队意识以及合作精神。以小组学习的形式,可以避免枯燥乏味的课堂教学给学生带来...

王飞[1]2004年在《中学历史活动课教学设计的探讨》文中研究说明在我国新一轮基础教育课程改革中,历史教学中要以转变学生的学习方式、注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯为一大目标。中学历史...

李勤[1]2004年在《中学生作文心理探微》文中研究说明作文教学是中学语文教学的难点也是重点，近年来广大教育工作者从实践和理论上进行了广泛而深入的探索，为此许多有关中学作文教学的论着不断面世。新课标的诞生，为广大语文教师提出了众多的新的研究课题。在作文教学改革方面，我认为作文教学改革的突破口是探究学...

朱迎春[1]2016年在《促进学生“探究学习”的初中物理教学策略与评价研究》文中研究说明初中物理作为一门科学性的教学科目,新课程提出一大重要特征,即科学探究。探究式物理教学有利于培养学生的创造性思维,转变学生的学习方式,提高学生的创新实践能力与学习积极性,促进学生探究性学习。董振邦[2]2004年在...

王丹丹[1]2004年在《我国中小学实施校本管理所面临的问题及改革对策研究》文中研究表明在西方国家已经被证明行之有效的校本管理模式的根本特征是“自主管理”和“共同参与”，这与我国传统的僵化呆板的外控型管理模式相比，有着明显的优点和强大的生命力，它为我国的学校管理改革提供了借鉴。但是，我国对于校本管理...

罗军[1]2004年在《农村中小学学习型组织的建构研究》文中研究说明在我国农村中小学，继续使用传统的管理方法和教育手段已无法适应知识经济时代的要求。知识经济要求培养学生的创造性意识和能力，作为农村中小学应以终身学习的理论为指导，提高教师自身素质，更好地担负起农村基础教育的任务，有效地推进当地经济的发...

姜绍忠[1]2004年在《波利亚的数学教育思想及其对中学数学教育的指导意义》文中指出*中华人民共和国教育部制定《全日制义务教育数学课程标准(试验稿)》北京师范大学出版社题解决”的能力。叁、借鉴波利亚数学教育思想促进我国中学数学教育改革的过程中要处理好以下几个问题：1、教学中处理好合情推理与演绎推理的...

国秀香[1]2006年在《中职生数学自主学习能力的培养》文中研究说明联合国教科文组织已经对“文盲”作出了新定义:21世纪的文盲是那些不会主动寻求新知识的人,也就是不会学习的人。针对中职生的学习现状,懂得如何学习比知道学习什么更为重要。因此,改变学习方式,在数学学科教学中培养中职生的自主学习能力,是解...

钱丽谈[1]2006年在《数学新课程实施中课堂教师角色转变研究》文中研究指明数学新课程呼唤数学教师由传统的教师角色向现代教师角色转变，通过分析传统数学教师角色的弊端及新课程对数学教师提出的要求，发现从课堂层面讲，数学教师角色主要要实现以下3方面的转变：(1)由单一的数学知识传授者向数学素质的促进者转...

池青[1]2004年在《职校语文课外阅读浅探》文中研究说明随着知识经济时代的到来,社会对职业人才要求也有了崭新的认识。职校学生不仅要求是将来的职业人员,更重要的是应成为具有良好应用素质、创造素质和个性素质的职业人才。职业教育应促使学生学会终生学习。为学生终身职业活动服务。语文学科是职校一门基础学科,...

刘云[1]2016年在《高中数学教科书中探究内容的使用研究》文中提出创新是引领发展的第一动力,实践则是人类社会发展的根本,培养学生的创新与实践能力是学校教育的终极目标。但如果学生一直以被动接受的方式来获取知识,那么学生的创新与实践能力必然成为无源之水、无本之木。为转变教学方式以培养学生的学习能力、实...