中等教育论文

潘胜华[1]2003年在《网络语文教学的资源建设与模式构建》文中提出网络以其灵活、便捷的特点和高度的互动性成为实现双向交流的代表性媒体，为中学语文教学提供了良好的环境。因此，在建构主义学习理论指导下，网络语文教学使学生的主体地位得以真正确立，学生的自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育...

刘颖[1]2008年在《高中数学交流能力的研究》文中指出高中学生数学交流能力的培养是现代社会对数学教育提出的新要求,这是由数学的特点和作用决定的。数学交流能力直接影响着课堂教学效益。在对高中学生交流能力现状调查后发现学生喜欢数学交流,认为数学交流能力能促进数学成绩的提高,数学教师认识到了数学交流的重...

于海燕[1]2003年在《义务教育阶段化学习题研究》文中研究表明解决化学习题是学生化学学习的重要环节，是促进、评价学生化学学习的重要途径之一。化学习题的完成对于学生掌握知识技能、体验过程与方法和形成情感态度价值观都有帮助。本文从对义务教育阶段化学习题的现状分析入手，从“一切为了学生发展”的教育理念出...

王筱霞[1]2003年在《初中语文活动课与英语活动课比较研究》文中研究说明近年来，我国初中语文教学和英语教学领域出现了一个新的改革热点——活动课。本文对两者进行了初步的比较研究。全文由引言、正文和结语组成，其中正文分为叁个部分。引言部分从对我国初中语文和英语教学领域的现状进行分析，提出论题，并且交代...

许文龙[1]2009年在《新课程理念下高中物理演示实验教学研究》文中认为演示实验教学是中学物理教学的重要形式和重要内容,是学生获得直观感性认识的重要手段,也是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节。演示实验是课堂教学中学生感兴趣的教学活动,对于激发学生的积极学习动机和优化物理课堂教学有...

黄政[1]2007年在《高中物理学习策略的研究和实施》文中提出进入21世纪以来，学生本位的教育理念得到了发展，关于学习者如何学的教育教学的研究多了起来。学生不可能学会所有的知识，教师也不可能预见学生今后可能遇到的一切问题。单纯的知识学习已不能满足社会发展的需要和人的终身发展的需要，学生必须学会学习，...

赵旭[1]2003年在《贫困农村中小学教师工资的主要问题与对策研究》文中研究表明我国现今的贫困主要存在于农村。贫困的结果投射于教育，表现之一就是教师数量不足、质量不高、待遇和生活境况偏低。贫困农村的穷，现象在经济，实质在人才，根子在教育。而发展教育，振兴教育的希望在教师。没有一支数量足够、质量优良和...

张慧泉[1]2003年在《中国大陆基础美术教育发展概况与展望（1978－2002年）》文中指出中国大陆改革开放的20多年，是中小学美术教育发展最快也是变化最大的时期。本文谨对这一时期的基础美术教育进行简单的梳理，并将其分为“恢复与建设”和“发展与提高”两个时期。1978年至1992年间，我国学校艺术...

赵可云[1]2011年在《教育技术实验研究方法的理论与实践研究》文中认为从理论研究的层面来看,随着教育技术学科的不断深化发展,越来越多的专家学者认识到教育技术学科研究方法的科学性是教育技术学科走向成熟,建立学科体系的至关重要的因素。对教育技术研究方法的研究成为教育技术研究领域中的一个重要研究方向。教...

李慧莲[1]2003年在《重新审视基础教育学生评价改革——从社会学研究视角出发》文中指出随着我国基础教育课程改革的不断深入，学生评价改革也日益受到重视。理论研究方面，无论是对学生评价的目的、功能、还是学生评价的内容、方式方法都不乏深刻的认识和严密的论述，但是在实践中不同程度地出现了与评价期望相脱节的...

侯明忠[1]2003年在《中学历史教学中的心理教育研究》文中研究表明随着素质教育的推进和历史教育的发展，人们越来越认识到，仅仅把历史教学当作一种知识教育是远远不够的，历史教学必须全面关心学生的成长和可持续发展。在中学历史教学中实施心理教育是当代历史教学的重要发展趋势。研究中学历史教学中的心理教育具有...

张枫[1]2014年在《探究任务型教学在陕北地区高中英语写作中的运用》文中研究指明写作技能是英语四大技能之一，在英语学习中起着重要作用，在高考英语书面表达部分所占比重之大，在高中英语教学中的地位也日显突出，为此教师们纷纷开始研究和探索写作教学。随着新课改的深入开展，任务型教学理论在高中英语课堂教学中...

王珂玮[1]2003年在《思想政治课提前介入模式的建构与实践》文中研究说明为了适应知识经济时代发展的要求，在教育与教学实践活动中积极的实践课程改革，充分的利用现代科技成果，作为教学第一线的教师，笔者在总结了大量理论与实践的基础上，提出了一种新的教学模式——提前介入模式。任何一种教学模式，都必须建立在...

周柏梅[1]2003年在《高中生的可持续发展》文中认为可持续发展是社会发展的必然选择，人的可持续发展是可持续发展战略的核心。教育为培养促进未来可持续发展社会的人，应关注高中生的可持续发展，谋划高中生可持续发展的策略。本文认为：人的可持续发展是指既能满足当前社会的需要，又能保证其身心有序、均衡、持久的...

李蓓玲[1]2008年在《高中语文研究性学习初探》文中研究指明语文,作为一门博大精深、内蕴深厚的母语课程,本应该成为中国人的骄傲,可现实中语文教学成为众矢之的,社会上对语文教学的不满声此起彼伏。面对这种严峻的现实,语文教学改革势在必行。于是,我们设想把研究性学习与语文课堂教学有机结合起来,这样既发挥...

程挺毅[1]2003年在《高中生创造性阅读品质的培养》文中研究说明教育的危机意识，已经成为全世界的共识。从根本上说，教育危机的实质，在于教育不能承担创造未来的使命。人的本质在于创造。阅读，归根结蒂是为了创造。所以，便有了“真正的生活从阅读开始”的说法。阅读作为从文本中提取加工和运用信息的心智技能，历...

石晶[1]2003年在《语文新课程发展性教学探索》文中研究表明本文将发展性教学理论应用于语文新课程教学，认为语文新课程教学应该着眼于人的全面发展，把教学与学生生活紧密联系，使语文教学生活化，重建学生的精神生活，并以发展性教学理论为指导进行语文新课程教学设计，力图从理论和实践两个方面，为当前语文教学改...

李淑燕[1]2003年在《中学地理可持续发展思想教育的模式研究》文中进行了进一步梳理当今世界，人口、资源、环境问题日益突出。人类重新审视自己以往所走过的历程，总结过去经济发展而带来的严重教训，努力探索出了一条“人口、经济、社会、环境和资源相协调发展”的可持续发展的道路。中国作为一个发展中的大国，实施...

褚福靖[1]2003年在《枣庄市重点高中学校组织文化与组织效能关系的研究》文中研究表明20世纪80年代始，在欧美企业组织文化研究的兴起和繁荣，不仅在企业界带来巨大影响，而且在教育界给教育组织行为学和学校管理学带来诸多的启迪和借鉴。本文沿袭组织行为学的传统，对组织文化和组织效能的相关内容，从概念到原理...

李玉森[1]2003年在《略论语文教学中的研究性学习》文中研究说明作为一门专设课程，研究性学习已于2000年秋季纳入高中阶段的课程计划。但是，开设这门课程的最终目的是为了更早地取消这门课程，而将这种学习的方式渗透到各学科中去。本文即试图从语文学科教学的角度来探讨如何进行研究性学习。时代的发展要求我们...