![把握学生心理提高物理教学质量]()
一、把握学生心理,提高物理教学的质量（论文文献综述）谭仕豪[1]（2021）在《基于情感教育的高中物理学习困难成因分析及对策研究——以娄底市部分中学为例》文中指出目前我国的高中...
![对单摆周期公式的误解]()
一、关于单摆周期公式的一个错误认识（论文文献综述）陈洁萍[1]（2020）在《我国高中物理“学生实验”变化统计分析与思考》文中提出教学大纲（草案）、课程标准（后统称课程标准）是...
![浅谈实验在物理教学中的作用]()
一、谈实验在物理教学中的作用（论文文献综述）郑海波[1]（2021）在《智能手机物理实验在高一力学教学中的实践研究》文中提出本研究通过智能手机物理实验发展,了解了智能手机在物理...
![注重示范实验培养学生能力]()
一、重视演示实验培养学生能力（论文文献综述）何勇军[1]（2021）在《物理演示实验教学的两个误区及价值重构》文中研究指明演示实验对物理教学效率的提升有重要作用。经过新课改洗礼...
![新课标下中学物理教育教学]()
茹仙先古丽•毛拉尼亚孜新疆克州第一中学845550【摘要】新课标的发布对中学物理教育提出了新的要求,面对新课标的新要求,我国传统教育体制下的中学物理教育面临着巨大的挑战,而如何...
![调动学生积极性 提高教学实战技能]()
论文摘要结合笔者指导物理学专业师范生教学技能实训实践的经历,分析师范生教学技能实训课中学生积极性减弱的原因,并对调动学生积极性提出对策,有效地激发学生的积极性,为开展师范生课堂...
![西部高校大学物理与中学物理的教学衔接研究——以伊犁师范大学为例]()
论文摘要大学物理是中学物理的延伸和拓展,是培养学生综合能力和创新精神的重要基础课程.大学物理课程与中学物理课程能否有效衔接,将影响到大学物理课程的教学质量和效果.以伊犁师范大学...
![中学与大学物理力学和电学部分的衔接研究]()
论文摘要物理教育是一个完整的科学体系,其中力学和电学作为中学和大学物理学科的重点组成部分,两者在中学阶段到大学阶段的衔接具有重要价值。学生在进入大学后,其高中的学习模式不再适用...
![简易特斯拉线圈在中学物理教学中的应用]()
论文摘要在新课标指导下,越来越多的物理教师意识到给学生引入课本以外的物理知识和实验是十分重要的:一是可以让学生了解课本以外的物理世界;二是可以让学生了解物理的广泛应用并激发学习...
![中学物理教育论文_田婧赢]()
导读:本文包含了中学物理教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中学物理,物理,物理教学,素养,核心,南通,职业中学。中学物理教育论文文献综述[1...
![中学物理实验教学论文_陈超,白静,张宣妮]()
导读:本文包含了中学物理实验教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:实验教学,中学物理,中学,素养,物理实验,核心,农村。中学物理实验教学论文文献...
![中学物理实验操作论文_邢红军,靳萱]()
导读:本文包含了中学物理实验操作论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:物理实验,操作,中学,中学物理,操作技能,自动机,物理。中学物理实验操作论文文...
![中学物理教学论文_汪胜全]()
导读:本文包含了中学物理教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中学物理,素养,东乡族,核心,策略,信息技术,流体。中学物理教学论文文献综述汪胜全...
![对“探究教学”的追问与反思]()
梅波[1]2004年在《对“探究教学”的追问与反思》文中认为探究教学是作为新课程改革的一个亮点，得到了教育界的积极关注。但是在实践中，却存在着诸多误区。本文在梳理探究教学思想历史脉络，考察探究教学实践的基础上，对当前我国探究教学实践中存在的若干问题进行了追问与反思。全文共分五个部分。第一部分，通过剖...
![促进学生“探究学习”的初中物理教学策略与评价研究]()
朱迎春[1]2016年在《促进学生“探究学习”的初中物理教学策略与评价研究》文中研究说明初中物理作为一门科学性的教学科目,新课程提出一大重要特征,即科学探究。探究式物理教学有利于培养学生的创造性思维,转变学生的学习方式,提高学生的创新实践能力与学习积极性,促进学生探究性学习。董振邦[2]2004年在...
![中学物理课外探究活动对提高物理学习效果的实践研究]()
王志英[1]2004年在《中学物理课外探究活动对提高物理学习效果的实践研究》文中提出探究式学习是在50年代美国掀起的“教育现代化运动”中由芝加哥大学的施瓦布教授倡导提出的。他认为学生学习的过程与科学家的研究过程在本质上是一致的。因此学生应像“小科学家”一样，以小主人公的身份去发现问题、解决问题，并在...
![“自主学习理论”指导下的物理教学设计的研究]()
黄宗科[1]2004年在《“自主学习理论”指导下的物理教学设计的研究》文中提出自主学习理论作为认知学习理论的新发展,是目前西方日渐流行的学习理论。它以一种全新的方式对教育和教学进行诠释,为我们认识教育提供了新的视角。而现行的高中物理课堂教学主要以行为主义学习理论为指导的,它与以知识传授为目的的课堂教...
![应用多媒体技术优化中学物理演示实验教学的研究与探讨]()
许文龙[1]2009年在《新课程理念下高中物理演示实验教学研究》文中认为演示实验教学是中学物理教学的重要形式和重要内容,是学生获得直观感性认识的重要手段,也是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节。演示实验是课堂教学中学生感兴趣的教学活动,对于激发学生的积极学习动机和优化物理课堂教学有...
![中学物理教育中发展性学生评价研究]()
孙会娟[1]2003年在《中学物理教育中发展性学生评价研究》文中进行了进一步梳理为使基础教育课程改革达到预期目的，必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分，而建立起促进学生全面发展的学生评价体系是其中的基点之一。本文基于多元智能理论、建构主义学习理论和后现代主义理论及其评价观，阐述了发展性学生评价的...
![论建构主义视野中的物理教学过程]()
施沈阳[1]2003年在《论建构主义视野中的物理教学过程》文中指出从建构主义的视角来审视物理教学过程、探讨物理学科教学问题，以此作为论文框架的逻辑起点，从宏观、中观和微观叁个层面展开论述。遵循行为主义—认知主义—建构主义的发展顺序，指明行为主义把教学过程看作是教师加强“刺激—反应联结”的过程；认知主...
