![公民生态道德养成逻辑理念:从主体性、他者性到主体间性]()
论文摘要近代以来,关于人与自然关系的看法历经了三种变化,相应地,公民生态道德养成也经历了三个彼此勾连的逻辑阶段:自启蒙运动之后,人类对自身"主体性"的过分追...
![理解他者：具身社会认知]()
论文摘要在此文中,作者在回顾了传统的心智理论模型之后,提出了一种针对理论论和模拟论的具身进路的替代模型。社会认知的具身进路借鉴发展心理学的研究成果,强调在主体间理解的背景下,通...
![日常生活转向中的互联网研究——定性研究方法思考与操作]()
论文摘要从社会学日常生活转向思考移动互联网时代研究者的方法选择,需要从研究对象、视角、研究中的关系及研究空间入手。从定性研究方法的层面来看,基于"主体间性"...
![主体间性师生关系视野下教师权威的重建]()
论文摘要在主体间性师生关系背景下,教育教学的目的将致力于提高学生的主体性,教学方式将由传统的教师讲授向师生之间以平等交流、主动对话、相互理解为主要形式转变。因应这一变化,传统教...
![自由之路——萨特美学思想初探]()
陈海[1]2004年在《自由之路》文中研究指明本文旨在讨论萨特从前期感性学化的现象学到后期政治审美化的探索过程，尤其侧重于对其后期政治审美化历程的探讨。国内萨特的研究工作主要集中在对其前期代表作《存在与虚无》的分析及萨特艺术理论的美学探讨，萨特哲学、政治中涉及的美学思想一直为研究者所忽视。通过对几部...
![多向交往的德育价值解读及其构建]()
佘丽[1]2003年在《多向交往的德育价值解读及其构建》文中提出21世纪，全球化已势在必行，交往能力、合作意识成为新世纪人才的基本素质，认识交往、学会交往也成为现代德育的要求。因此，教育者有必要正确审视交往的德育价值，进而在实践中确立交往教育理念、构建交往教育体系，指导学生学会交往，不断提高德育的针...
